为什么“土地私有”浊流重新泛起？

         土地私有是一条开满诱人鲜花而暗藏凶险的绝路；土地国家所有是通向社会主义无法绕越的必经之路和康庄大道。
         实行“土地国家所有”有着重大宏观意义；我国政府深刻总结历史经验教训，现在已经进步得多、成熟得多，对经济规律的理解和运用已经稳健得多，在实行土地国家所有的同时，懂得将国家土地及时有序合理地配置下去，企业和个体能够方便获得他们所需的资源，千千万万企业和个体积极性的发挥不再面临重大障碍。我国实行土地公有制度已经半个世纪有余；为什么现在“土地私有”浊流重新泛起？除了西方对手势力的分化瓦解推波助澜外，到底哪里出了问题？
         市场经济是配置资源的很好手段，特别能调动发挥千千万万企业和个体的积极性主动性创造性，我国近三十年的巨大发展证明了市场经济的成功。目前的问题不是出在“市场经济”导向上；也不是出在“国家所有”统一整合上；更不是出在百姓身上，所谓“世风日下，人心不古”是对百姓的污蔑。问题恰恰出在国家政府自己身上——
         当国家统一占有资源、整合资源形成强大生产力，当国家在资源配置中取得丰厚出让金，当市场经济取得成功创造了天量剩余价值，国家通过新增货币占有了发展成果，国家获得巨大收入。但国家获得巨大收入却没能履行社会主义的责任，没能自觉及时地将国家收入的天量盈余以货币福利的方式回馈百姓，国家得其利未尽其责；百姓长期支持拥护政府，将自己天赋的一份土地资源让渡给国家统一整合和管理，却没有得到应有回馈，百姓除了出卖自己的劳动获得一点“按劳分配”外一无所有，百姓尽其责而未得其利。百姓失望和无奈之下，退而求其次，怎能不想方设法夺回自己那份天赋的资源？面对隐蔽的或赤裸裸的剥夺，群众能不消极怠工或努力抗争？当前国家在征地拆迁过程中，工作越来越困难，面临群众普遍性的抵触和漫天要价，原因在此。
         牌在政府手上——实行货币福利，回馈百姓付出的劳动、牺牲和贡献，把本属于人民的权益及时自觉主动地返还人民。当人民常态制度化地法理鲜明地从国家享有一份货币福利，切实分享了资源国家所有所带来的利益，当人民真正感受到社会主义制度的先进性和优越性，党和政府才能争取群众、团结群众，才能继续赢得群众的支持和信任，才能彻底遏制“土地私有化”的逆流、维护我国社会主义公有制，才能巩固我国社会主义政治经济制度的根基，才能走出困局和徘徊、走向新胜利。
         67320160514

此帖获赞： 0 被踩：0

回复更多洣崽文章

（温馨提示：文明用语，理性发帖）

            更多奇帖————
    1.   教育数宗罪
    2.   对中国教育改革和高考改革的总体构想
    3.   发钱，我国当前最紧迫的政治日程
    4.   破困突围开新篇——摒弃“掐尖”招生，实行“优秀入围加随机录取”
    5.   华为 “大手笔分红”干得漂亮，盛赞华为
    6.   建设微信群式基层民主，落实和改善党的领导

            更多新帖————
    1.   沏壶老茶说文革
    2.   转载“小嘉讲历史”之周恩来故事片段
    3.   建党群服务中心，不如建民主生活微信工作群
    4.   对比“支部建在连上”惊出一身冷汗
    5.   对伪善和造作抿嘴一乐——就一个网上段子的述评
    6.   “检举揭发”一词何以被污名化
            更多冷帖————
    1.   沏壶老茶说文革
    2.   转载“小嘉讲历史”之周恩来故事片段
    3.   建党群服务中心，不如建民主生活微信工作群
    4.   对比“支部建在连上”惊出一身冷汗
    5.   对伪善和造作抿嘴一乐——就一个网上段子的述评
    6.   “检举揭发”一词何以被污名化
            其它更多帖————
    1.   说一说我国省市财政亏空地方债务问题
    2.   对货币发行、中美金融政策得失和我国省市地方债务问题的述评
    3.   金融是破解当下我国社会经济政治繁难问题的钥匙——货币发行和回笼探幽
    4.   香港乱象，坏事可以变好事
    5.   当此特殊时期，建议香港紧急出台法规，禁止公众活动场合的戴口罩面具等遮挡身份行为
    6.   教育领域是否应该、是否可能以及如何践行“国家实行社会主义市场经济”的宪法精神
    7.   畸形房地产和畸形外贸，根源在于不懂得向百姓实行货币福利
    8.   对高考应该清火消肿、而不是推高助涨；创设灵活可调节“有限选拔加电脑随机录取”高校录取方式的高考改革建议——
    9.   “掐尖”不正当竞争，不应推高助涨、应当严正遏止
    10.   建设各级各单位一年两次制度化民主政治生活的建议
    11.   建议教育和高考改革——有困难，找群众……
    12.   层层深入、抽丝剥茧，解析“货币、货币发行和货币福利，货币发行控制权和公有制”