（一）
         假定有一个万能之神在注视我们的劳动。
         我们生产多少产品，神就派发给我们相应额度的货币，以回馈我们的劳动、让我们能购买所需的原料、商品和服务。这样，有一个馒头工人，每天生产500个馒头，神就依例给他500个馒头的货币；后来这个工人改进工艺，每天能生产6000个馒头，依例神就给他6000个馒头的货币；服装工人、木匠师傅、的士司机、……都同理。于是，劳动多，获得货币多，能够从他人购买更多的原料、商品和服务，社会经济欢快地运转起来，每个人都过上越来越好的生活。
         （二）
         但是，有可能这样，馒头工人原来生产500个馒头，也能售出500个馒头，故此，神给他500个馒头的货币是对的。但当他一天能生产6000个馒头，超出了社区实际需要、或社会需要发生变化，事实上他只售出2000个馒头，那么他的有效生产其实只是2000个馒头，其余是无效生产；如果神只是依据他的生产量而不是根据其销售量仍旧给予他6000个馒头的货币，则无法反应社会经济领域消费需求的实际，显然造成生产的过剩、资源的浪费，是对无效生产的鼓励，这种方式是不利于社会生产的。看来，神的货币投放，片面依据生产量是错误的，而必须依据有效生产，即以商品销售量为依据。
         （三）
         是有效生产还是无效生产，谁来决定？只有消费者。
         消费者购买了的商品和服务，其生产才是有效生产，反之，是无效生产。谁是消费者？事实上，每个人都是消费者，人有多重属性，劳动者生产者肯定同时也是消费者，但消费者还包括小孩、学生、老人、病残失能等非劳动者（或称纯消费者）。只有消费者发出的订单才是有效需求。于是，神变换方略，认可所有消费者的一切需求，谁有消费需求、神都认可支持：想吃饭，给以吃饭的货币；想住房，给以住房的货币；想旅行、想休闲、想购买名牌、想享受奢侈品……给以旅行、休闲、奢侈品等的货币。消费者手持神给予的货币，购买所需的商品和服务，社会经济运作起来。
         但是，消费者的需求合理性存在极大区别。按照“数学”网友的划分，人的需求可分为基本需求、合理需求和不合理需求，有的需求在将来可能是合理的，在目前可能是不合理的；有的需求是荒谬的……对人们的种种需求，就是万能之神也是无法完全满足的。
         （四）
         万能之神该怎么办？
         目前，国家不可能、也不应当满足全体消费者的一切合理和不合理的需求；但是，在国家力所能及的范围内，将消费者（尤其是全国的小孩学生老人和病残失能这样的纯消费者）最基本、最正当、最急迫的需求肯定下来，以国家行为担当起来，向他们授以有限额度的消费授权，投放正常数量的货币，即向人民实行货币福利——这是国家能做的、应当做的，是货币发行和经济发展的正道，既符合社会道义，又合乎经济发展的内在规律。有限货币投放后反复流转，于是，以较少的货币投放，实现了经济的高效高速有序运转。
         67320160507

此帖获赞： 0        被踩：0  

---

    评点此文：赞一个     踩一脚     

回复     更多洣崽文章   

（温馨提示：文明用语，理性发帖）

           

            更多奇帖————
    1.   教育数宗罪  
    2.   对中国教育改革和高考改革的总体构想  
    3.   发钱，我国当前最紧迫的政治日程  
    4.   破困突围开新篇——摒弃“掐尖”招生，实行“优秀入围加随机录取”  
    5.   华为 “大手笔分红”干得漂亮，盛赞华为  
    6.   建设微信群式基层民主，落实和改善党的领导  

            更多新帖————
    1.   十八年前给全国两会的建议  
    2.   沏壶老茶说文革  
    3.   转载“小嘉讲历史”之周恩来故事片段  
    4.   建党群服务中心，不如建民主生活微信工作群  
    5.   对比“支部建在连上”惊出一身冷汗  
    6.   对伪善和造作抿嘴一乐——就一个网上段子的述评  
            更多冷帖————
    1.   十八年前给全国两会的建议  
    2.   沏壶老茶说文革  
    3.   转载“小嘉讲历史”之周恩来故事片段  
    4.   建党群服务中心，不如建民主生活微信工作群  
    5.   对比“支部建在连上”惊出一身冷汗  
    6.   对伪善和造作抿嘴一乐——就一个网上段子的述评  
            其它更多帖————
    1.   大学及硕博的毕业论文要求应当取消  
    2.   话说昆明一学校禁止学生骑自行车上下学  
    3.   “明年经济看点”  
    4.   “祸兮福所倚，福兮祸所伏”  
    5.   从恒大亏空两万亿分析央行的心机和失算  
    6.   察微知著，透过细节看问题  
    7.   “开疆拓土”，“打过三八线”  
    8.   我国中考高考形同一场“社会踩踏”  
    9.   “下级批评上级？你想多了吧？”  
    10.   对货币及央行应当分钱发钱问题的探讨  
    11.   亲有病，心戚伤  
    12.   应当“地方债”清零、并且给地方分钱