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实事求是分析看待英语,简论我国今后英语教育和考试策略的取向

洣崽

  
         当前我国英语教育过度过分,如同身体病变的肿瘤强势扩张、抢夺身体养分,英语夺占了我国太多教育资源、挤占了中小学生太多的时间精力,得不偿失,是中小学生学习最沉重负担之首。对英语地位和状况做个实事求是的分析:
         1.到目前为止,英语是一门强势语言,在国际上使用范围较广,因此,适宜地关注英语、重视英语是对的;
         2.对于我国国内人民,英语的使用是常见的,但绝大部分是初级层次的,比如敲击键盘时对26个字母的应用,几句寻常口头英语的应答等。因此,以专业的繁难的标准苛求全国每一个青少年是过分的、怪异的、野蛮的、自残的、反动的、浪费的、错误的。
         3.我国也存在小部分人、小范围、小领域对英语的专业高端需求,鼓励部分有语言资质有兴趣的学生精深地学习英语,以满足国家和社会对英语专业人才的需要,为他们成长提供好的条件,比如,选派一批有语言潜质的学生送到英语的母语国家,是对的、必要的。但,因为培养小部分英语专门人才而迫使全国青少年、全国人民陪绑和长期陪绑——是完全错误的。
         4.从历史和长远来看,        英语不是一种优秀的语言,有着先天致命的缺陷。我们没有理由妄自菲薄,今后承担世界语言大同责任的,是汉语而不是英语;将汉语汉字发扬光大,让汉语汉字服务世界,才是历史的方向。我国当前的英语高烧与抓狂是不必要的、无益的、有害的。        
        
         我们必须对英语教育及其要求作出实事求是的调整,今后英语教育和考试策略——
         1.小学普遍开设英语是不可取的;太早开设英语课,挤占了母语教育和传统文化教育、喧宾夺主。
         2.建议只在初中阶段用两年时间普遍开设外语课(比如英语),初步了解能够入门即可,能掌握该语言字母、几百常用单词,一百句左右常用对话就可以了。摈弃当前不切实际的有害无益的过度要求。
         3.之后,外语不再作为学生必修课;但为有兴趣、有天赋、有志于外语学习的少而精的学习者专门开设选修课、提供特别指导和学习条件。
         4.降要求、缩年限、减分值,英语可以、应该且只能这样保留在高考中——
         降要求,只掌握26个字母和几百个单词、一两百句常用对话和句型即可;缩年限,中学开设两年,开完即考;减分值,以高考总分700分之中占60分的比例计入高考。实事求是地调整英语课程位置,既保持连续,又实质性地减轻学生负担。
         或者,外语不再作为高考必考科目,而只作选考。把英语从高考必考科目中剔除出去;把英语请下神坛,打回原形,回归常态。
         至于把英语高考由一年一次改为一年多次之类的做法,是回避实质问题、故意拖延、换汤不换药甚至变本加厉越演越烈的把戏。
         67320130915


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