降要求、缩年限、减分值，英语可以且只能这样保留在教育和高考中

降要求、缩年限、减分值，英语可以且只能这样保留在教育和高考中

         胁迫式英语教育在我国是严重的客观事实，对我国青少年拖累极重、贻误和伤害极大。必须摒弃对英语的迷信，把英语请下神坛，让英语回归原形；严正、坚决反对当前的胁迫式英语教育。
         降要求、缩年限、减分值，英语可以、且只能这样保留在教育和高考中。应当把普遍性要求和专业性要求区分开来，正如不能以专业歌手或航天员或专业速记员的标准要求所有人一样；普遍性要求必须低门槛低要求，只能限于26个字母、几百个单词、几十上百句常用英语为限，不能拿繁难专业标准苛求全国学生。普遍要求性质的中小学英语教育年限必须缩减，以两年为限，更多更深的个人专业造就应当走选修选考道路，而不能令所有人陪绑；所占分值应当缩减，在当前高考中占60分为度。
         学习权包括自我决定学什么和不学什么、什么时候学；世界之大，没有哪部法律规定婴幼儿必须学会走路，没听说有任何一个婴幼儿拒绝学走路的，人，天然具有好奇、模仿、学习、进步的天性，对于基本的正当的必要的本领技能，人们会主动自觉地学习掌握、无需强加。当某种事物强加于人、为多数人所排斥时，这一事物的强加必然是错误的、反动的、过度的、反科学反人性的。对胁迫式英语的反对，不是出于“逆反心理”那么轻巧任性，而是对践踏学习自主权、对恶性强加于人、对强暴和压迫行为的反抗，是我国人民对自主学习权的维护和捍卫，是对奴颜婢膝取悦当前强权国家、叛卖国家民族利益和前途的行为的斗争。
         英语教育的高烧和狂热，是我国教育史上的荒诞；其中，无法排除对手势力对于我国引老牛入坑式老谋深算的阴深图谋。废止胁迫式英语教育，是评判党与政府执政满意与否的最迫近、最现实的题目。严正和坚决反对当前的胁迫式英语教育；错误局面迁延越久，党和政府在人民中的丢分，越严重。
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