现在有揭发、批评、嘲笑“野鸡”大学的。那，什么学校算是“正规大学”？“正规大学”比“野鸡”大学强在哪里、有什么本质区别？充其量，五十步与一百步的差别吧。
         不要借打击“野鸡”大学来垄断高等教育举办权；越垄断，就越腐朽、越差劲、越倒退。有了众多“野鸡”大学的竞争和探索，我国高等教育多少能增加一些活力，有利于促进高等教育多元化；在宽松的教育环境下，“正规大学”走不出的高等教育改革发展之路，或许“野鸡”大学反而成功。
         应该为“野鸡”大学唱赞歌。追本溯源，抗战时期的延安抗日军政大学和鲁迅艺术学院是不是一开始就有当时民国政府认可的师资和设施、是否具有完备的办学手续呢？那也是“野鸡”大学了；但正是从这些“野鸡”大学，走出挽救民族危亡的中流砥柱般的无数先锋人物。
         我国现在的“野鸡”大学，不占国家编制和经费，依靠自身实力和服务，在教育领域的市场经济中顽强生存，最难能可贵，最应该赞扬。任何事物都是由幼小到成熟的；即使这些大学还有这样那样的欠缺和不足，比如手续还不完备什么的，也应该给以时间，给以指导、规范和帮助，助其逐渐完善，而不应苛刻苛求、刻薄刁难。并且许多的欠缺和不是，并非这些学校自身原因所致，而是国家教育顶层设计不当造成的；有些奇葩要求本身就是不科学不合理、是官僚主义形式主义主观主义的东西，拿这样的标准一味指责这些学校显失公平。排挤民间教育、政府一手垄断，一方面将遏制摧绞教育界难能可贵的生机和活力，二方面是对计划体制的回归、是对“国家实行社会主义市场经济”宪法精神的背离。
         而那些所谓“正规”大学，一方面占着国家的编制和经费，一方面收着高额学费，养尊处优，在教育主业和科研领域却庸庸碌碌唯唯诺诺混混忽忽人浮于事乏善可陈。把“野鸡”大学排挤出去，恰反映了这些混账大学挤走对手、要吃独食的如意算盘。这种教育领域的独食局面，是不利于人民群众的。
         不必炒作什么“野鸡”大学了。该承认的承认，该补办手续的补办手续，该帮助的帮助，该加强的加强……有财一起发，国家的教育事业需要整合一切资源。团结一切可以团结的力量，建立最广泛的统一战线——这是共产党人的优良传统；我国教育事业的发展，更需要这种胸怀和智慧，不要遗忘和抛弃。
         67320150627

此帖获赞： 0        被踩：0  

---

    评点此文：赞一个     踩一脚     

回复     更多洣崽文章   

（温馨提示：文明用语，理性发帖）

           

            更多奇帖————
    1.   教育数宗罪  
    2.   对中国教育改革和高考改革的总体构想  
    3.   发钱，我国当前最紧迫的政治日程  
    4.   破困突围开新篇——摒弃“掐尖”招生，实行“优秀入围加随机录取”  
    5.   华为 “大手笔分红”干得漂亮，盛赞华为  
    6.   建设微信群式基层民主，落实和改善党的领导  

            更多新帖————
    658.   引鉴士兵考军校的做法，把实践能力测试纳入高考  
    659.   像播撒阳光一样发行货币，中央与地方合理分享货币权益，向百姓实行货币福利……  
    660.   美国的先天软肋——  
    661.   高度赞同国家温和通胀的经济策略；真正的货币发行应当如阳光播撒大地  
    662.   温和通胀是经济增长迂回而上的科学道路  
    663.   地方债务应当清零  
            更多冷帖————
    1.   建党群服务中心，不如建民主生活微信工作群  
    2.   对比“支部建在连上”惊出一身冷汗  
    3.   对伪善和造作抿嘴一乐——就一个网上段子的述评  
    4.   “检举揭发”一词何以被污名化  
    5.   敢于、善于、高水平开展批评斗争  
    6.   提一个地方政府从银行贷款直接发给百姓的设想  
            其它更多帖————
    1.   教材插图事件只是教育问题的几片浮萍；对国家教育高层的继续质疑和批判  
    2.   人教版小学教科书插图丑化、露下体、猥亵…事件述评  
    3.   教育是人发展的倍增器或倍衰器  
    4.   台湾是套在美帝脖子上的绞索  
    5.   突破常规思维和思维定势，才见新天——漫谈实行“货币福利”  
    6.   优秀者入围随机录取、未入围者亦普遍升学，对教育和考试制度改革的期待  
    7.   中考命题所谓“增加探究性、开放性、综合性”的表述，不可取  
    8.   话说“妄议”  
    9.   话说“反腐”——建设基层民主，把一池染缸重变清流  
    10.   “打碎夕阳”？  
    11.   马克思——“把劳动和教育结合起来，就会把工人阶级提高到比贵族和资产阶级高得多的水平”  
    12.   发展实践教育是正确的，但应当于学校之外另辟蹊径