政府部门组织安排的各种培训、评估、考核……等活动，在中国大地每个角落如火如荼层出不穷应接不暇地进行着，政府部门总有各种各样花花绿绿的理由证明每一项活动的必要性和伟大意义。但——
         历史常给人以深刻宝贵的启迪。
         清楚记得几十年前农村集体生产时候的事情。那时候大伙集体出工，一起干活，也有不少乐趣，但劳动效率是很低的，普遍多是一种懒洋洋出工不出力状态。当时最着急的莫过于生产队长或大队长之类的干部，一到干活时间，把哨子吹的天响，催促去干工；可就是无法有效调动起人们劳动的热情和积极性。那时人们辛勤地过着贫苦的难得温饱的日子。
         后来实施所谓“包产到户”，自己的劳动自己做主，自己的日子自己负责。再不用队长催促吹哨子，再不用大队书记做思想工作，即便是最繁重的农活，也比以往早早地干完了。因正确的策略，温饱问题轻松解决。
         如何尊重基层单元及其每一个个体成员的自主地位，如何发挥他们的主动性积极性创造性，值得深思。
         当前的培训、考核、检查、评级、达标、评估……等种种措施，或许不乏推进工作的善意与良苦用心；但我们不能不反思：为什么基层单元缺乏自主发展的动力呢？为什么基层成员缺乏自我提升发展进步的主动精神呢？如果不能起动基层单位及其每一个成员本身自备的“发动机”，依赖上层领导的外力推动，能支撑事业的发展吗？政府部门是否陷入了以往“生产队长”或“大队长”的角色呢？是不是该反省我们事业的运行体制了呢？
         再聪明能干的巧妇无法代替自己婴儿的成长，意志力再高强的人也无法直接指挥自己的每一个细胞。基层需要和欢迎上级部门雪中送炭式和及时雨式的种种指导和服务；但过于频繁强加于人强迫命令式的种种考试、检查、评级等，打破了社会基层事物发展前进的本身固有节奏，令基层单位应付不暇疲于奔命，空耗了社会资源；为政府主管部门及政府官员谋取私利创设可能及条件：经历了无数次这类活动，再眼拙也猜得出种种活动后面的政府相关部门凭借权柄无耻追逐部门私利与个人私利的弯弯绕绕；损害党与政府形象，无谓地增加了行政成本；迫使基层单位及成员为通过检查普遍作假，久而久之损坏社会诚信。
         特别应当构建基层单位自主自治、自我负责、自我发展、“不待扬鞭自奋蹄”的成长机制。在基层单位及其员工的鸡毛蒜皮具体事情上，各级政府歇歇吧，少来那些有害无益不中用的形式主义扰民之举；以为公鸡不打鸣天还就不亮了？应当相信基层单位及其每一个成员，他们自身天然地具备发展前进的动力。对那些热衷无中生有、造作生事者，有必要首先质疑洞察与揭露他们谋取私利的居心。只有从过度琐碎的具体过程的推动中解脱出来，我们的政府才可能认真地高质量地筹划一些的全局性基础性根本性结构性长远性的问题。
         这一弊病在教育部门尤甚。
         67320061116

此帖获赞： 0        被踩：0  

---

    评点此文：赞一个     踩一脚     

回复     更多洣崽文章   

（温馨提示：文明用语，理性发帖）

           

            更多奇帖————
    1.   教育数宗罪  
    2.   对中国教育改革和高考改革的总体构想  
    3.   发钱，我国当前最紧迫的政治日程  
    4.   破困突围开新篇——摒弃“掐尖”招生，实行“优秀入围加随机录取”  
    5.   华为 “大手笔分红”干得漂亮，盛赞华为  
    6.   建设微信群式基层民主，落实和改善党的领导  

            更多新帖————
    1.   对伪善和造作抿嘴一乐——就一个网上段子的述评  
    2.   “检举揭发”一词何以被污名化  
    3.   敢于、善于、高水平开展批评斗争  
    4.   就这些方面，严正批评国家和当局  
    5.   “美团、哈罗单车在郑州暂停运营”  
    6.   提一个地方政府从银行贷款直接发给百姓的设想  
            更多冷帖————
    1.   对伪善和造作抿嘴一乐——就一个网上段子的述评  
    2.   “检举揭发”一词何以被污名化  
    3.   敢于、善于、高水平开展批评斗争  
    4.   提一个地方政府从银行贷款直接发给百姓的设想  
    5.   就这些方面，严正批评国家和当局  
    6.   掰扯“10万亿化债”的事情  
            其它更多帖————
    1.   欣赏一下厉以宁老先生的“第三次分配”  
    2.   从郑州洪水到对我国经济的思考  
    3.   话说“慢慢来”  
    4.   上海英语教育政策进步有限，继续谨慎旁观  
    5.   强推“教师轮岗”，是方向性路线性错误，是野蛮施政  
    6.   话说“善待”，用马克思主义思想方法去分析，才可以突破思想的圈圈……  
    7.   中考和高考越无限膨胀，越把我国孩子的发展道路堵死  
    8.   钝化清北等名校的“掐尖”招生，让美帝人才收割机掐无可掐  
    9.   谁教育谁？  
    10.   把教育弊病的责任推到“教育市场化”，既是推诿甩锅，又是糊涂  
    11.   当前教育施政看似狠招迭出，实际上是没头苍蝇……  
    12.   对新任教育部长不抱幻想