教材版本“多样化”的主张自然有其理由：增加选择性，在竞争中汰劣存优……
         但在实际过程中，国家基础课程教材的不统一极大加剧了学生与教师的负担，变动过于随意的芜杂的教材版本使教材的重复利用难以进行，浪费很大；最严重的是，有可能损害全国公民共识的形成，造成潜在后果。
         国家基础性的课程，如语、数、政、史、地、生、理、化等科，宜使用全国一致的版本，以形成公民共识和文化认同；且内容应当丰富、教学和考试要求应当简易，并保持比较的稳定，只是每年根据形势的发展、科技的最新发现、教学过程中反馈出来的意见建议等，集中若干位该领域的专家（特别是一线教师）研究斟酌略作微调。
         课程的多样特色与竞争只应当通过地方课程、校本课程来实施和体现；即，国家基础课程教材应当统一，地方课程、校本课程应当丰富多样。
         应该一致的反而芜杂，应当多样的反倒单调，这是当前的通病与时弊。
         67320060305

此帖获赞： 0        被踩：0  

---

    评点此文：赞一个     踩一脚     

回复     更多洣崽文章   

（温馨提示：文明用语，理性发帖）

           

            更多奇帖————
    1.   教育数宗罪  
    2.   对中国教育改革和高考改革的总体构想  
    3.   发钱，我国当前最紧迫的政治日程  
    4.   破困突围开新篇——摒弃“掐尖”招生，实行“优秀入围加随机录取”  
    5.   华为 “大手笔分红”干得漂亮，盛赞华为  
    6.   建设微信群式基层民主，落实和改善党的领导  

            更多新帖————
    1.   沏壶老茶说文革  
    2.   转载“小嘉讲历史”之周恩来故事片段  
    3.   建党群服务中心，不如建民主生活微信工作群  
    4.   对比“支部建在连上”惊出一身冷汗  
    5.   对伪善和造作抿嘴一乐——就一个网上段子的述评  
    6.   “检举揭发”一词何以被污名化  
            更多冷帖————
    485.   广大包容、海纳百川，把全国人民纳入到体制里来  
    486.   党和政府掌握话语权是正确的必要的  
    487.   停留于对家长对家庭对学校的批评指责既是不够更是不公平的  
    488.   我国的高考改革，莫非一万年都还在路上？  
    489.   高度膨胀如火如荼炽热高烧，不是成功；学校教育要自觉收敛恪守本份，不要试图取代和包办其它教育  
    490.   从桃园管理说起；国企改革是不是这个理？（二）  
            其它更多帖————
    1.   珍惜、掌握和坚持马克思主义思想武器，对党和政府厉行监督和砥砺  
    2.   摒弃对考试选拔与选举投票的迷信，应当于实践大舞台造就人才、甄别人才、遴选人才  
    3.   “无为”——尊重世界，服务世界（二）  
    4.   “无为”——尊重世界，服务世界（一）  
    5.   日出东方……（杂感杂记二）  
    6.   日出东方……（杂感杂记一）  
    7.   韩国那些事……  
    8.   说说日本  
    9.   说说美国  
    10.   话说南海  
    11.   国家应当要求并协助普遍地设立地方性部门性单位性小论坛  
    12.   国家应当建立一个的权威的公共随机选取软件系统