天晴网

◆★☆※◇◆★☆※◇◆★☆※◇◆★☆※

“放歌”, 天下人说天下事   
    返回目录

   教育    时评    时政    经济


辩证看“公有制”

洣崽

  
         “社会主义公有制”,即国家占有资源,是社会主义和共产主义的本质特征,是社会主义和共产主义优越性及强大生产力的物质基础。坚持社会主义和共产主义方向,必须坚持“公有制”;破坏社会主义和共产主义事业、想要改变颜色者,必然要攻击和破坏“公有制”。
         但是,应当用对立统一、矛盾论、马克思主义辩证法思想看待公有和私有,不能机械、僵硬、形式主义、教条主义地理解和实行。
         国家占有一切资源(生产资料),是在宏观战略高端层面,不是在每个细节每个局部每个鸡毛蒜皮的过程中;微观细节层面,还是要由具体的企业具体的个人来占有、经营、运作和负责。如果认为政府应该具体地事无巨细事必躬亲地占有管理和操控每一把锄头每一把斧子、每一块耕地的每一个旮旯、每台机器的每一个零件、每个企业的每一件针头线脑……是幼稚可笑、没有操作性,是不懂经济、不懂管理、不尊重常识、不懂新中国经济发展过程中的经验教训,是使公有制无法实行、无法落实,最终使公有制归于失败,是对公有制的破坏。
         大脑可以指挥手脚;但大脑不可能亲自指挥每个细胞。
         国家占有资源,只限于宏观战略终极层面;在微观具体层面,国家对资源的利用开发还是要依赖千千万万企业和个体具体实施。当国家占有资源遂行必要的宏观规划整合后,应该且必须及时把资源合理配置给企业和个体。
         宏观国家占有和微观个体占有具体经营是矛盾的两端,两者都有其存在的价值和意义,又有各自的盲区;执其一端而否定另一端,背离了矛盾论和唯物辩证法。宏观掌控、微观授权,政府才能超然、淡定、闲适,才能凝神聚气地把控宏观大局和方向。陷于繁琐事务不能自拔,主次不分,反而可能招致大局性、方向性、颠覆性错误。对此,新中国有正反两方面深刻的历史经验和教训。
         科学地辩证地把握国家在占有资源问题上的宏观把控、微观授权的关系,才能真正建立和巩固我国社会主义公有制。
         67320150615


此帖获赞: 0        被踩:0  


    评点此文:赞一个     踩一脚     

回复     更多洣崽文章   

(温馨提示:文明用语,理性发帖)

           



            更多奇帖————
    1.   教育数宗罪  
    2.   对中国教育改革和高考改革的总体构想  
    3.   发钱,我国当前最紧迫的政治日程  
    4.   破困突围开新篇——摒弃“掐尖”招生,实行“优秀入围加随机录取”  
    5.   华为 “大手笔分红”干得漂亮,盛赞华为  
    6.   建设微信群式基层民主,落实和改善党的领导  

            更多新帖————
    1.   对伪善和造作抿嘴一乐——就一个网上段子的述评  
    2.   “检举揭发”一词何以被污名化  
    3.   敢于、善于、高水平开展批评斗争  
    4.   就这些方面,严正批评国家和当局  
    5.   “美团、哈罗单车在郑州暂停运营”  
    6.   提一个地方政府从银行贷款直接发给百姓的设想  
            更多冷帖————
    1.   对伪善和造作抿嘴一乐——就一个网上段子的述评  
    2.   “检举揭发”一词何以被污名化  
    3.   敢于、善于、高水平开展批评斗争  
    4.   提一个地方政府从银行贷款直接发给百姓的设想  
    5.   就这些方面,严正批评国家和当局  
    6.   “美团、哈罗单车在郑州暂停运营”  
            其它更多帖————
    1.   片面的知识产权保护制度应当重新修正  
    2.   破除迷信,实事求是,让各种方案接受论战交锋的考验洗礼,国家择善而用  
    3.   书呆子官僚垄断国计民生重大决策的局面必须改变  
    4.   反腐败斗争  
    5.   厉以宁的“土地确权”值得警惕,“福利方面要量力而行”主张是虚伪的  
    6.   灰尘厚了,屋子脏了,该扫一扫了!——论新形势下的阶级斗争  
    7.   应该以马克思主义理论指导、以宪法精神为核心  
    8.   对“高度一致”错误思想的批判  
    9.   对外“一带一路”,对内“货币福利”  
    10.   对《2017年政府工作报告》的疑惑  
    11.   作为国家思想高地,强坛应当把握好包容大气与立场严正的辩证关系  
    12.   遵循践行宪法,破解国企改革和教育改革的困局