谁教育谁？

         谁教育谁。
         如果您具有思想理论和品质精神的先进性，您引领教育包括青年学生在内的全国人民，是对的、是有资格的，全国人民可以因您的教育受益；如果您丧失了思想理论和精神品质的先进性，还拿什么教育全国人民？
         现在，由于当局先进性渐失，情况发生了变化，变成人民发扬批评斗争精神，对于党政实行严厉的监督和制约、是全国人民对党政加强教育的时候。

         当下种种措施貌似雷霆震震，其实不及要害，做样子唬人，过两年回过头看，啥痕迹也没有；真正的进步，不需太大动静，在关键要害、在方向舵上轻微调整，巨轮悄然摆正航向、行驶于正确航道。
         当前我国，一不向百姓实行货币福利；二不改革教育制度优化学制、不实行有限良好选拔加随机录取以摒弃掐尖式恶性竞争；三不创立和建设各级各地各单位基层民主；四不创立和建设企业“员工分红制度”……不管党政当局如何感觉良好、自吹自擂，咱摇头、淡笑。
         67320210815

此帖获赞： 0 被踩：0

回复更多洣崽文章

（温馨提示：文明用语，理性发帖）

            更多奇帖————
    1.   教育数宗罪
    2.   对中国教育改革和高考改革的总体构想
    3.   发钱，我国当前最紧迫的政治日程
    4.   破困突围开新篇——摒弃“掐尖”招生，实行“优秀入围加随机录取”
    5.   华为 “大手笔分红”干得漂亮，盛赞华为
    6.   建设微信群式基层民主，落实和改善党的领导

            更多新帖————
    1.   中国将来分钱发钱，非美国或其它国家地区可比
    2.   我国教育最严重问题在缺失实践
    3.   小贼和大盗
    4.   立此存照，洣崽对国家十五五规划的九个建议（下）
    5.   立此存照，洣崽对国家十五五规划的九个建议（上）
    6.   美政府停摆实证美西方金融思想理论制度的谬误与荒诞
            更多冷帖————
    654.   我们教育确定地制造着巨婴；对我国教育重大误区的批判
    655.   对 “数学”网友《可以将现在的中国社会定义为社会主义社会》的点赞和述评（一）
    656.   “实事求是”和真理标准讨论是了不起的
    657.   一个比方
    658.   央行应当给中央和地方政府分享金融收入、应当向百姓合理发钱
    659.   就教育问题向全国两会的建议与提案（三）：把英语教育区分为大众常识型和专业型；大众常识型英语高考应当缩年限、减分值、降要求
            其它更多帖————
    1.   “掐尖”不正当竞争，不应推高助涨、应当严正遏止
    2.   建设各级各单位一年两次制度化民主政治生活的建议
    3.   建议教育和高考改革——有困难，找群众……
    4.   层层深入、抽丝剥茧，解析“货币、货币发行和货币福利，货币发行控制权和公有制”
    5.   建设普遍、常态和名副其实的民主政治生活，让崇高的初心恪守于正确的轨道
    6.   生日祝福；特别珍惜、努力建设、真正践行党的领导
    7.   患病治病是常有的事；把病治好了，还是好汉
    8.   当前我国，资本家的剥削还在次要，更严重的剥削来自于国家资本主义
    9.   共产主义是消灭了剥削的社会，而并非一定要消灭资本家
    10.   我国知识性基础教育是极扎实的，为什么我国学生毕业后却缺乏理论学术方面的发展后劲？
    11.   高校招生和考试恶性竞争的怪圈，是完全无解还是可以破解？
    12.   我国高考把英语强化得如此高烧，是极其怪异的