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教师,除了自己的劳动和奋斗,不需要谁来“提高”自己的地位

洣崽

  
         “黄龙飞”群友说:“政治待遇、经济待遇上去了,不见得有好效果。国足的政治待遇、经济待遇不好吗?亚洲都冲不出去。贵州的村超,有啥待遇?门票都不收,名气比国足还响!”
         赞同。科学家、艺术家、企业家、教育家……及各行各业,最可贵的是自然成长,不在人为拔高。​国家当局最重要的是因势利导、无为而治,而不是主观造作、任性施为。
         因此,啥“提高教师地位”的思想观念是不科学的。“提高”之说,一则不恰当地把教师跟其它行业撕裂开来,置于炉火之上,使教师未得其利反受孤立排斥之弊;二,“提高”之说,再怎么提高,也说明教师一行是受摆布操纵而非自我成长自主发展的。
         教师,除了自己的劳动和奋斗,不需要谁来“提高”自己的地位;与其口口声声“提高地位”,不如尊重教育和教师的发展权自主权,把教育和教师置于市场经济海洋中,国家施以有限必要的指导、规范和管理,让教育和教师得以放开手脚、自主发展、服务社会。
         “提高教师地位”之说应当摒弃;这一说法存在一日,即说明教育和教师没有赢得基本的应有地位、没有得到应有的尊重。
         67320230624


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