严正批评、批判教育部。
         以高利害升学考试裹挟全体学生、以恶性竞争摧残学生。长期实行着事实上的片面知识教育；在片面知识教育凄风苦雨中再进一步把教育拖入应试教育泥潭；在片面知识型应试教育泥潭中又情有独钟地夸张和强化英语地位……层层深入，最终使我国教育完全偏离党和国家确定的原本正确的“与劳动实践相结合”、“全面发展”的教育方针，造成我国教育的畸形病态、造成对我国亿万青少年的身心伤害和误人子弟。教育部作为国家教育管理和指导机关，对于我国教育问题脱不了干系。
         面对全国性的普遍的对于过度过分强迫式英语高烧的批评和质疑，教育部假惺惺暧昧地表示要减少英语课时占比，却不具体实际地降低高考中英语分值的过高权重，依然维持英语在高考各科中150分的不正常地位。很怪异，很虚伪，很狡猾。
         我国教育长期以来问题重重、病得不轻，我国教育改革高考改革几十年不得要领，再联想起极其恶劣、甚至媒体曝光举国哗然后仍旧卷土重来的毒教材事件，这是认识问题能力问题能解释的吗？
         感觉教育部鬼影幢幢（幢幢，chuang        chuang，第二声，摇晃不定的样子）。建议中央全方位调查教育部的问题，派出特别工作队进驻、接管、整肃、重建教育部，或者，宁可让其原班人马全体下课而基本工资照发、就当猪似地白养起来，也少一些对国家教育的贻误和伤害；即使我的建议没有毛线用。
         是的，不否认，新中国七十多年以来，我国教育取得了一些成就，但这是全国人民尤其是教育界千万教育工作者奋斗、党政领导的结果，这些成就洗清不了教育高层的问题。
         比如一台破旧的老拖拉机，吭哧吭哧喷着浓烟，以巨大的人力物力时间成本、甚至付出巨大损失和牺牲，大半天跑出几十公里；假如换成结构更优、性能更佳、更高效能的高铁，早已到达前方几千公里之外。这失去的时间、里程和速度，这原本可以节省的过高成本过高代价，这原本可以避免的损失和牺牲，找谁说去？拿区区几十公里里程摆好邀功，还有天理？教育高层不掉链子、不锈蚀、不出幺蛾子，中国教育可以跑出好得多、快得多、远得多的成绩。
         67320230720

此帖获赞： 0        被踩：0  

---

    评点此文：赞一个     踩一脚     

回复     更多洣崽文章   

（温馨提示：文明用语，理性发帖）

           

            更多奇帖————
    1.   教育数宗罪  
    2.   对中国教育改革和高考改革的总体构想  
    3.   发钱，我国当前最紧迫的政治日程  
    4.   破困突围开新篇——摒弃“掐尖”招生，实行“优秀入围加随机录取”  
    5.   华为 “大手笔分红”干得漂亮，盛赞华为  
    6.   建设微信群式基层民主，落实和改善党的领导  

            更多新帖————
    1.   “我国银行业总资产近470万亿”和甲状腺硕大囊肿  
    2.   盲人摸象认识社会主义  
    3.   遥想当年延安整风运动  
    4.   话说“不劳而获”  
    5.   对调整武汉大学党委书记的述评  
    6.   东方红太阳升，风景这边独好  
            更多冷帖————
    1.   “我国银行业总资产近470万亿”和甲状腺硕大囊肿  
    2.   盲人摸象认识社会主义  
    3.   遥想当年延安整风运动  
    4.   对调整武汉大学党委书记的述评  
    5.   东方红太阳升，风景这边独好  
    6.   话说“不劳而获”  
            其它更多帖————
    1.   “牧童放牛”与“实施学校党组织领导的校长负责制”的关系  
    2.   海南教育向何处去？  
    3.   破除“名校”迷信  
    4.   足球⚽️ 上不去，​问题在教育  
    5.   《彭德怀自述•童、少年的遭遇》让人泪目  
    6.   2021年经济数据分析  
    7.   北京大学李玲教授对于医疗市场化的批评不可取  
    8.   就任泽平建议问题与朋友的讨论  
    9.   赞同任泽平的建议  
    10.   基础教育，应当加负还是减负？  
    11.   从海南地理学科2021届高考数据，分析当前高考的失策  
    12.   也说“告密”