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严正批评、批判教育部

洣崽

  
         严正批评、批判教育部。
         以高利害升学考试裹挟全体学生、以恶性竞争摧残学生。长期实行着事实上的片面知识教育;在片面知识教育凄风苦雨中再进一步把教育拖入应试教育泥潭;在片面知识型应试教育泥潭中又情有独钟地夸张和强化英语地位……层层深入,最终使我国教育完全偏离党和国家确定的原本正确的“与劳动实践相结合”、“全面发展”的教育方针,造成我国教育的畸形病态、造成对我国亿万青少年的身心伤害和误人子弟。教育部作为国家教育管理和指导机关,对于我国教育问题脱不了干系。
         面对全国性的普遍的对于过度过分强迫式英语高烧的批评和质疑,教育部假惺惺暧昧地表示要减少英语课时占比,却不具体实际地降低高考中英语分值的过高权重,依然维持英语在高考各科中150分的不正常地位。很怪异,很虚伪,很狡猾。
         我国教育长期以来问题重重、病得不轻,我国教育改革高考改革几十年不得要领,再联想起极其恶劣、甚至媒体曝光举国哗然后仍旧卷土重来的毒教材事件,这是认识问题能力问题能解释的吗?
         感觉教育部鬼影幢幢(幢幢,chuang        chuang,第二声,摇晃不定的样子)。建议中央全方位调查教育部的问题,派出特别工作队进驻、接管、整肃、重建教育部,或者,宁可让其原班人马全体下课而基本工资照发、就当猪似地白养起来,也少一些对国家教育的贻误和伤害;即使我的建议没有毛线用。
         是的,不否认,新中国七十多年以来,我国教育取得了一些成就,但这是全国人民尤其是教育界千万教育工作者奋斗、党政领导的结果,这些成就洗清不了教育高层的问题。
         比如一台破旧的老拖拉机,吭哧吭哧喷着浓烟,以巨大的人力物力时间成本、甚至付出巨大损失和牺牲,大半天跑出几十公里;假如换成结构更优、性能更佳、更高效能的高铁,早已到达前方几千公里之外。这失去的时间、里程和速度,这原本可以节省的过高成本过高代价,这原本可以避免的损失和牺牲,找谁说去?拿区区几十公里里程摆好邀功,还有天理?教育高层不掉链子、不锈蚀、不出幺蛾子,中国教育可以跑出好得多、快得多、远得多的成绩。
         67320230720


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