很有来头的《学习时报》今天（8月16日）发文，“厘清扩大内需的八个认知误区”，其中特别批驳了“发钱促消费”的“认知误区”，部分摘引如下：
         “有观点认为，我国应像一些国家那样直接发放现金，刺激消费需求。这种方法虽能起到一定作用，但成本太大，在我国根本不可行。……假如每人发1000元现金，则需要约1.4万亿元，但这对刺激消费能起到多大作用呢？”
         “更应……解决好住房、养老、育儿、医疗等制约消费需求的主要问题，提升居民的消费意愿和能力。”
        
         发钱的事情不怕质疑、不怕批评、不怕讨论、不怕争论；发钱的事情藐视一切歪曲，对于误读和误解则持耐心的态度。来头很大的《学习时报》发文批驳“发钱”主张，是好事，很大的好事；看来，“发钱”思想日益深入人心、不能不正视了，已经成为越来越不可阻挡的愿望、思想和时代潮流。
         真正发钱，不是像“学习时报”这篇文章那样漂浮、轻描淡写、误读误解、想当然和主观臆造；而是基于国家社会和经济的实际。
         国家向百姓发钱不是基于财政收入，而是基于货币发行金融收入；国家不只有财政收入、每年还有天量货币发行金融收入，国家摆出来的只是财政收入，而天量金融收入不摆到台面上来。
         现在国家一年新增货币二十几万亿；真要向百姓发钱，那是有讲究、有艺术、有策略、有力度的。从中腾挪10万亿来，不是14亿人无差别均分，而是只发给小孩学生老人病残失能和有孕及育婴期妇女等纯消费者群体（不到8亿人，按8亿人计），不是每人发1000了事，而是现阶段这个群体每人每月1000元，今后随社会经济进步还会继续相应增长。不是总共1.4万亿，而是每年约10万亿+。一年10万亿投向社会，再反复流转产生若干倍乘数效应、即增加约几十万亿的经济产值，然后通过税收等渠道又流回国库，其意义哪里是“能起到多大作用”的疑惑者能度量和想象的！
         因此，学习时报这篇文章对“发钱”思想充满误读，材料数据相差悬殊。存在这样重大缺陷，怎么可能科学严肃严谨地探讨“发钱”这样的社会重大问题、怎么可能得出正确的结论、怎么可能具有真理的说服力？
         国家超量发行货币割韭菜薅羊毛而不向百姓发钱，就是掠夺百姓；掠夺百姓、有钱不发，还说要“解决住房、养老、育儿、医疗的问题”，不虚伪？不自相矛盾？
         向百姓发钱，不是为刺激需求那样临时浅近的目的，而是对全国人民应有权益的尊重和体现；是维护和捍卫社会主义制度本质、把社会主义事业推向前进和推向新高度的重大政治问题。
         官僚和资产集团为维护既得利益和优势地位而反对发钱，那是出于他们的自私立场；不少出身于百姓、而且至今仍然属于百姓阶层的知识者，也不明白发钱的道理、反对发钱，糊涂啊！
         67320230816

此帖获赞： 0        被踩：0  

---

    评点此文：赞一个     踩一脚     

回复     更多洣崽文章   

（温馨提示：文明用语，理性发帖）

           

            更多奇帖————
    1.   教育数宗罪  
    2.   对中国教育改革和高考改革的总体构想  
    3.   发钱，我国当前最紧迫的政治日程  
    4.   破困突围开新篇——摒弃“掐尖”招生，实行“优秀入围加随机录取”  
    5.   华为 “大手笔分红”干得漂亮，盛赞华为  
    6.   建设微信群式基层民主，落实和改善党的领导  

            更多新帖————
    1.   对伪善和造作抿嘴一乐——就一个网上段子的述评  
    2.   “检举揭发”一词何以被污名化  
    3.   敢于、善于、高水平开展批评斗争  
    4.   就这些方面，严正批评国家和当局  
    5.   “美团、哈罗单车在郑州暂停运营”  
    6.   提一个地方政府从银行贷款直接发给百姓的设想  
            更多冷帖————
    1.   对伪善和造作抿嘴一乐——就一个网上段子的述评  
    2.   “检举揭发”一词何以被污名化  
    3.   敢于、善于、高水平开展批评斗争  
    4.   提一个地方政府从银行贷款直接发给百姓的设想  
    5.   就这些方面，严正批评国家和当局  
    6.   “美团、哈罗单车在郑州暂停运营”  
            其它更多帖————
    1.   从联想案例反思“国企改革”教训  
    2.   高考中考要退烧  
    3.   实行“优良入围加随机录取”，从源头、从制度、从顶层设计层面解决教育问题  
    4.   低生育的问题  
    5.   中国教育病因探源  
    6.    “烟火理论”  
    7.   对 “联想”的联想  
    8.   开会、制定政策与榨油  
    9.   对教育部拟建立“职教高考”制度的述评  
    10.   再论实行“微信群式民主”  
    11.   千言万语说不尽 “社会主义市场经济”思想……  
    12.   破困突围开新篇——摒弃“掐尖”招生，实行“优秀入围加随机录取”