鄙夷虚伪，藐视矫揉造作。
         把国家教育制度和高考制度及基本教育政策拎清楚了，亿万青少年少受和免受错误教育制度考试制度的伤害和摧残，几百万上千万教师少受一点教育内卷，矫正高利害恶性竞争片面知识型应试教育痼疾、重构宁静清凉宽松包容全面发展的多样性教育生态——果能如此，没有教师节也胜过现在这样咸不咸淡不淡的“教师节”。
         67320230910

此帖获赞： 0        被踩：0  

---

    评点此文：赞一个     踩一脚     

回复     更多洣崽文章   

（温馨提示：文明用语，理性发帖）

           

            更多奇帖————
    1.   教育数宗罪  
    2.   对中国教育改革和高考改革的总体构想  
    3.   发钱，我国当前最紧迫的政治日程  
    4.   破困突围开新篇——摒弃“掐尖”招生，实行“优秀入围加随机录取”  
    5.   华为 “大手笔分红”干得漂亮，盛赞华为  
    6.   建设微信群式基层民主，落实和改善党的领导  

            更多新帖————
    1053.   作为国家思想高地，强坛应当把握好包容大气与立场严正的辩证关系  
    1054.   遵循践行宪法，破解国企改革和教育改革的困局  
    1055.   国家政治关系到百姓的利益福祉，百姓有权了解政治、充分表达、参与政治  
    1056.   坚决拥护“讲政治”的主张  
    1057.   辩证看待骂声和批评  
    1058.   返本归源、去伪存真，矫正和重塑我们的斗争观  
            更多冷帖————
    1.   建设微信群式基层民主，让“批评和自我批评”落地生根  
    2.   翟东升教授提了一个错误和有害的发钱方案  
    3.   从“支持刚需”破局，构建货币发行的畅通渠道  
    4.   党的领导胜过政治强人  
    5.   建议把高考“位置分”作为每位国民的基本信息存档，留以备用  
    6.   粪土清北  
            其它更多帖————
    1.   “扶贫”“精准扶贫”不是社会经济发展最佳策略  
    2.   从潜在生产力说起；以货币福利方式将潜在生产力外显出来造福社会（二）  
    3.   从潜在生产力说起；以货币福利方式将潜在生产力外显出来造福社会（一）  
    4.   说一说货币回笼  
    5.   经济领域荒诞“奔跑症”及其诊断医治  
    6.   说一说货币的发行  
    7.   货币发行量以什么为依据？  
    8.   怎样增发货币而不增加对全国人民的负债？  
    9.   我国所有企业、单位、个人，等价于中国人民银行的下属单位和仓储一角  
    10.   构建货币运行的顺畅环路  
    11.   货币投放和回笼的比方  
    12.   一个假想的货币发行模型