据悉，“（2024年）1月2日，教育部基础教育司发布关于义务教育教学改革实验区和实验校名单的公示。”
         对此且行且看，毫不乐观。
         事实已经证明，教育高层注定是被对手势力掺了沙子的，沙子们必定对教育改革进行干扰、而且故意引到岔道邪道上去，然后搁浅、陷入泥潭、不了了之——采取这样的策略，轻松把我国教育进步的希望消解消弭，一次一次成功破坏我国教育的进步事业。抗日战争用时14年，而教育改革高考改革三十多年不得要领并且问题越演越烈，不是偶然的。
         如果教育高层真是忠诚全国人民忠诚于党，为何不践行党的群众路线？新中国成立，就国旗国歌国徽这样具体细致的事项党中央尚且向全国征求方案、并且经过长时间充分反复讨论才最终决定，而教育制度考试制度及其改革何等重要和错综复杂，于这样重大事情上教育高层何曾于国家媒体开诚布公征集方案？何曾组织过认真和充分讨论？当局者和一小圈子人关起门来自作主张垄断决策、背离群众路线，能结出什么好果子来？
         从这一次“公示”仍然看不出丝毫的进步。不当的教育制度和高考制度已经和正在危害亿万青少年身心健康、贻误其成长和应有发展，势如火急火燎；教育高层对此紧迫严峻形势没有认识、更没有应对紧迫形势的施政应急能力和担当，而狡黠地装腔作势地玩起“教育改革实验”的花活。谁不知道教育改革实验是长周期，等个八年十年一二十年，黄花菜都凉了，国家亿万青少年继续遭受长期摧残，对手沙子们的拖延祸害之计和教育官僚们推诿塞责之策大功告成。今天想起要“教育改革实验”，早干嘛去了？教育界长期以来是不进行改革实验探索的吗？火烧房子的时候还来做你慢条斯理的实验？作为专业的教育领导部门和指导机关，你们对教育没有基本的全程设计、系统思想和指针？没有起码的前瞻远见，你们领导什么？
         当前最要紧的——
         1.摒弃“择优录取”幌子下实际上的“掐尖”招生，转而实行“优秀入围加随机录取”，以淡化钝化升学恶性竞争；
         2.调整学制，中小学学制优化为10年，腾出两年时间用于自主研学、游学、接受三五个月国家组织的较高标准较高要求的军训、每个学生通过与社会能工巧匠专业能手双向选择拜师学艺采取学徒型而非学校型方式习得一两门劳动职业本领，接受两年这样的实践教育然后再上大学；
         3.矫正畸形病态、疯狂高烧的强迫式英语教育现状，降低英语高考权重；
         ……
         观察教育高层“改革”举动，先看这最要紧的三样。这三方面不改善，基本上又是装腔作势、不得要领、哄鬼的。
         67320240105

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