天晴网

◆★☆※◇◆★☆※◇◆★☆※◇◆★☆※

“放歌”, 天下人说天下事   
    返回目录

   教育    时评    时政    经济


国家掌握货币发行权,公有制就占主导地位

洣崽

  
         朋友讨论我国公有经济私有经济哪个占主体的问题,拿出几十年数据,以国有控股营收和非国有控股营收的各自所占比例为依据来判断。但总归很牵强。
         其实,金融才是国家经济的核心与中枢。只要货币发行掌握在国家手上,那么,国家经济就是公有制占主导地位的;相反,如果像美国那样,货币发行权益被金融资本家通过持股美联储而被侵吞、被吮血,那么,这个国家就是私有制占主导地位。好比,两方对垒,如果某方司令部指挥中枢被端,就算该方在其它某次要方面占些优势,也是输家;输赢取决于“司令部”存亡而不是取决于次要因素。以国有控股营收和非国有控股营收的比例来判断是公有经济还是私有经济占主体,是浅表而未深及本质的。
         我国公有制是否占主体地位,当然与国有资本所占的额度及其表现和业绩有关,但更取决于国家是否掌控货币发行权。只要货币发行权益是掌握在国家手里而不是被资产者所垄断和吮血,我国就是公有制占主体;以此标准来看,我国当下确实无疑是公有制经济占优势地位。
         既然公有制经济已经占主导、占主体,为什么我国还问题成堆?答,问题根源在于国家不把收获的金融收益发放给百姓和中央政府及地方政府分享,而是狡黠、自以为得计又短视愚昧地实行“借贷”式货币发行路线,放着宽阔正道不走而走邪僻歪路,作茧自缚又自作自受。如果一个家庭把收获的粮食堆进仓库而不给家人吃,是很愚蠢的;当发钱不发钱,一方面造成中央政府和地方政府及全社会的普遍债台高筑,二方面又造成央行债权的堆积如山及金融滞胀,即,社会饿死、央行撑死,这样一种荒诞局面。
         发生于1929~1933年的美国大萧条,给美国经济以重创,波及世界、引爆世界范围经济危机。以此为鉴,如果我国不掌握货币发行权益而任由金融资本家染指和侵吞,或者,虽然国家掌握金融权益却愚昧地不向百姓实行货币福利、不向中央政府和地方政府分发金融收益,那么,我国就脱离了社会主义道路,发生大萧条、发生经济危机就是不可避免的后果。
         我国经济金融理论界没有自己的脑子,而停留在拾人牙慧亦步亦趋地模仿抄袭和实行落后甚至反动的西方经济金融理论,就不可避免地把原本一盘好棋的我国社会主义经济带进尴尬的陷阱。
         67320240916
        


此帖获赞:         被踩:  


    评点此文:赞一个     踩一脚     

回复     更多洣崽文章   

(温馨提示:文明用语,理性发帖)

           



            更多奇帖————
    1.   教育数宗罪  
    2.   对中国教育改革和高考改革的总体构想  
    3.   发钱,我国当前最紧迫的政治日程  
    4.   破困突围开新篇——摒弃“掐尖”招生,实行“优秀入围加随机录取”  
    5.   华为 “大手笔分红”干得漂亮,盛赞华为  
    6.   建设微信群式基层民主,落实和改善党的领导  

            更多新帖————
    1.   频繁吃药打针动手术,不如培养内在免疫力  
    2.   我国大概可以养多少条航母  
    3.   赞南京理工,批评国家  
    4.   赞王树国校长的三个意味深长问题  
    5.   矛头所向,应当对着特权和资产阶级  
    6.   “你总是,所有问题都自己扛”  
            更多冷帖————
    1.   频繁吃药打针动手术,不如培养内在免疫力  
    2.   我国大概可以养多少条航母  
    3.   赞南京理工,批评国家  
    4.   赞王树国校长的三个意味深长问题  
    5.   “你总是,所有问题都自己扛”  
    6.   矛头所向,应当对着特权和资产阶级  
            其它更多帖————
    1.   把正当批评和中伤抹黑区别开来,把群众就业和干部选拔区别开来  
    2.   “全国人均负债二三十万”的说法谬种流传、耸人听闻、条理混乱、颠倒事实  
    3.   解决这三个问题,人民公社就可以发挥神威、大放光彩  
    4.   提一个高考改革的简单办法——  
    5.   大山孩子逆袭为航天员的事例,洗白不了我国教育客观存在的严重问题  
    6.   对“坚持把高质量发展作为各级各类教育的生命线”领导讲话的述评  
    7.   不因人废言;一位贪官在法庭上说的话,直白、真实而有典型意义——  
    8.   “三权分立”与“支部建在连上”的比较  
    9.   阻断引发升学恶性竞争的两个根源  
    10.   我国两把刷子,西方国家只一把刷子……  
    11.   家庭、企业和国家三个层面公私关系解析与述评  
    12.   中国发展态势初步反映了公有制的优势——公有私有问题探析