朋友讨论我国公有经济私有经济哪个占主体的问题，拿出几十年数据，以国有控股营收和非国有控股营收的各自所占比例为依据来判断。但总归很牵强。
         其实，金融才是国家经济的核心与中枢。只要货币发行掌握在国家手上，那么，国家经济就是公有制占主导地位的；相反，如果像美国那样，货币发行权益被金融资本家通过持股美联储而被侵吞、被吮血，那么，这个国家就是私有制占主导地位。好比，两方对垒，如果某方司令部指挥中枢被端，就算该方在其它某次要方面占些优势，也是输家；输赢取决于“司令部”存亡而不是取决于次要因素。以国有控股营收和非国有控股营收的比例来判断是公有经济还是私有经济占主体，是浅表而未深及本质的。
         我国公有制是否占主体地位，当然与国有资本所占的额度及其表现和业绩有关，但更取决于国家是否掌控货币发行权。只要货币发行权益是掌握在国家手里而不是被资产者所垄断和吮血，我国就是公有制占主体；以此标准来看，我国当下确实无疑是公有制经济占优势地位。
         既然公有制经济已经占主导、占主体，为什么我国还问题成堆？答，问题根源在于国家不把收获的金融收益发放给百姓和中央政府及地方政府分享，而是狡黠、自以为得计又短视愚昧地实行“借贷”式货币发行路线，放着宽阔正道不走而走邪僻歪路，作茧自缚又自作自受。如果一个家庭把收获的粮食堆进仓库而不给家人吃，是很愚蠢的；当发钱不发钱，一方面造成中央政府和地方政府及全社会的普遍债台高筑，二方面又造成央行债权的堆积如山及金融滞胀，即，社会饿死、央行撑死，这样一种荒诞局面。
         发生于1929~1933年的美国大萧条，给美国经济以重创，波及世界、引爆世界范围经济危机。以此为鉴，如果我国不掌握货币发行权益而任由金融资本家染指和侵吞，或者，虽然国家掌握金融权益却愚昧地不向百姓实行货币福利、不向中央政府和地方政府分发金融收益，那么，我国就脱离了社会主义道路，发生大萧条、发生经济危机就是不可避免的后果。
         我国经济金融理论界没有自己的脑子，而停留在拾人牙慧亦步亦趋地模仿抄袭和实行落后甚至反动的西方经济金融理论，就不可避免地把原本一盘好棋的我国社会主义经济带进尴尬的陷阱。
         67320240916
        

此帖获赞：         被踩：  

---

    评点此文：赞一个     踩一脚     

回复     更多洣崽文章   

（温馨提示：文明用语，理性发帖）

           

            更多奇帖————
    1.   教育数宗罪  
    2.   对中国教育改革和高考改革的总体构想  
    3.   发钱，我国当前最紧迫的政治日程  
    4.   破困突围开新篇——摒弃“掐尖”招生，实行“优秀入围加随机录取”  
    5.   华为 “大手笔分红”干得漂亮，盛赞华为  
    6.   建设微信群式基层民主，落实和改善党的领导  

            更多新帖————
    1058.   构建“员工分红”制度——以某校为例，打造学校（或企业）内生发展自主机制的构想  
    1059.   赞“数学”网友两个帖子——《在我看来深圳经验只有一个，就是多发钱》和《根据马克思主义，按劳分配不应当成为道德标准》  
    1060.   实行“员工分红制度”，把民主植根于经济之中，实现国企的华丽转身  
    1061.   “小学放学早，如何安顿孩子”的问题  
    1062.   简论生产的社会性和个体性  
    1063.   《实践论》《矛盾论》像北极星一样指引我国改革发展前进的道路  
            更多冷帖————
    1.   生产队有个榨油铺  
    2.   在统一之前来一波经济高水平高质量高速度增长  
    3.   学习毛泽东  
    4.   湖北天门补贴生育比国家做得好，盛赞！  
    5.   贻误军机  
    6.   “吹牛式爱国，是一种毒药”  
            其它更多帖————
    1.   狭隘聚焦于书本知识考试分数，我国教育陷绝大多数学校和绝大多数学生于无所作为黯然绝望的境地  
    2.   珍惜、掌握和坚持马克思主义思想武器，对党和政府厉行监督和砥砺  
    3.   不能局限和迷信于考试选拔与选举投票；应当主要通过实践斗争造就人才、甄别人才、遴选人才  
    4.   话说“按需分配”  
    5.   对“土地公有没有无比优越性，只有无比腐败性……”跟帖的回复  
    6.   反对零散切割永久瓜分的土地私有化  
    7.   把厉老先生奉若神明，反映我国政治经济思想界的迷失和贫乏  
    8.   高区分度过分选拔，是我国在教育领域的重大失策  
    9.   珍惜、掌握和坚持马克思主义思想武器，对党和政府厉行监督和砥砺  
    10.   摒弃对考试选拔与选举投票的迷信，应当于实践大舞台造就人才、甄别人才、遴选人才  
    11.   “无为”——尊重世界，服务世界（二）  
    12.   “无为”——尊重世界，服务世界（一）