天晴网

◆★☆※◇◆★☆※◇◆★☆※◇◆★☆※

“放歌”, 天下人说天下事   
    返回目录

   教育    时评    时政    经济


这个挑拨离间太直白和不要脸

洣崽

  
         群里盆友发帖,“拜登在国会演讲时说,【我们掠夺全世界的财富来回馈我们的国民,而有的国家掠夺自己民众的财富去回馈全世界】。你怎么看?”
         不管这句话真是拜登所说、还是好事者杜撰,都反映着一种情绪和看法,影射我国政府压榨国内阿谀世界、而美国政府虽然掠夺世界却回馈自己国民。
         这段话对美帝的粉饰很巧妙和不要脸。其实,美帝何止掠夺世界,更多的是掠夺美国民众;美帝掠夺世界掠夺美国民众为谁服务?为美帝资产者、尤其是为金融大资产阶级服务,因为,美国金融大资产者,比如犹太金融家族,通过持股美联储,操控和垄断了美国货币发行权益,豪横地吸血美国。认为美国掠夺世界而回馈美国民众,那是想多了。
         对于美帝,这段话是巧妙和不要脸的粉饰;对我国,这段话则是公然、直白、毫不隐晦的挑拨离间。
         毛主席说,“中国人民应当对世界有较大的贡献”。到目前为止,我国对世界固然做了一点贡献,但这点贡献还微不足道,更不成为影响我国百姓改善生活的障碍,反而有助于世界的和平及我国的安全和我国人民的长远利益。我国贡献世界的理念和胸怀远远先进于超越于美帝那种掠夺世界的狭隘自私短视做法,美国掠夺世界给美国人民带来难以预判的隐患,我国贡献世界则为我国人民的未来积累了福祉。
         我国当下,是存在一些严峻的社会经济问题,这些问题的根源不在于我国对世界贡献过大。好比,过去的火车跑得慢、今天的高铁跑得快,不是因为过去的火车多坐了几个外宾受拖累,而是因为过去火车的内在结构不及今日高铁先进。我国当下的社会经济问题,根本原因在于国内经济和金融政策的还不尽合理、甚至愚昧;具体明确地说,我国金融方面,既不向百姓实行货币福利、也不向中央政府和地方政府分发金融收益,致使央行债权堆积如山严重滞胀、又使社会和各级政府普遍债台高筑,致使我国生产力不能充分释放、又使我国人民不能充分享有发展的成果、无法形成消费和生产平顺对接的环路而造成经济拥堵失序和“洪水泛滥”。国家实行借贷式而不是发放式货币发行政策——这才是我国社会经济问题的深层根源。
         老式列车可以进步到高铁,在人民批评斗争推动下,我国社会政治经济制度必然也会不断进步。不远的将来,我国必将彻底摒弃过去自欺欺人又作茧自缚的虚伪的借贷式货币发行套路,而坦诚实行发放式货币发行路线,向百姓发放货币福利、向各级政府分发金融收益,给百姓创造新的优厚的福祉;而不至于怪责迁怒于我国当下原本合理、适当且进步的为世界做贡献尽责任的对外政策。
         挑拨离间者不能和不愿真正揭示问题、解决问题,而故意带偏节奏到邪路上去。
         67320240922


此帖获赞: 0        被踩:  


    评点此文:赞一个     踩一脚     

回复     更多洣崽文章   

(温馨提示:文明用语,理性发帖)

           



            更多奇帖————
    1.   教育数宗罪  
    2.   对中国教育改革和高考改革的总体构想  
    3.   发钱,我国当前最紧迫的政治日程  
    4.   破困突围开新篇——摒弃“掐尖”招生,实行“优秀入围加随机录取”  
    5.   华为 “大手笔分红”干得漂亮,盛赞华为  
    6.   建设微信群式基层民主,落实和改善党的领导  

            更多新帖————
    1.   沏壶老茶说文革  
    2.   转载“小嘉讲历史”之周恩来故事片段  
    3.   建党群服务中心,不如建民主生活微信工作群  
    4.   对比“支部建在连上”惊出一身冷汗  
    5.   对伪善和造作抿嘴一乐——就一个网上段子的述评  
    6.   “检举揭发”一词何以被污名化  
            更多冷帖————
    1.   沏壶老茶说文革  
    2.   转载“小嘉讲历史”之周恩来故事片段  
    3.   建党群服务中心,不如建民主生活微信工作群  
    4.   对比“支部建在连上”惊出一身冷汗  
    5.   对伪善和造作抿嘴一乐——就一个网上段子的述评  
    6.   “检举揭发”一词何以被污名化  
            其它更多帖————
    1.   试着用马克思主义对立统一辩证思想解读社会主义市场经济  
    2.   为“11.12”沅江悲剧愤怒声讨罪恶的高考制度!!!  
    3.   停留于对家长对家庭对学校的批评指责既是不够更是不公平的  
    4.   “11.12”沅江悲剧的根源是什么?  
    5.   我国当前生产过剩的要害在哪里?  
    6.   “强调教育”“重视教育”“加强教育”貌似永远正确,但在错误方向上,只会令中国教育病症更重  
    7.   除了家庭层面的对孩子溺爱,最严重的是国家把对青少年的溺爱上升到法律层面  
    8.   “土地承包”“资源市场化配置”与社会主义公有制并不冲突,而是社会主义经济制度的合理组成、将常态长期地实行下去  
    9.   发展实践教育,关键在学校之外;在实践中造就人才、遴选人才  
    10.   世界上不存在绝对真理…  
    11.   “土地承包到期后再延长三十年”?!?!???  
    12.   对教育部“从小学到高中全面实施综合实践活动课程”政策的质疑