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“二八”理论和“项目造就人才”思想及对中国教育的批判

洣崽

  
         “小宁”朋友转发了“杰明科技官”创作的一个非常好的有独到思考的视频,摘录如下:
         “美国用巨量财富吸引了全球各地一流精英研发各种高科技,却发现科技渐渐地被中国追上、甚至超越。”
         “中国高科技研发,几乎没有用外国精英,而中国本土精英只能算二三流,因为一流的几乎都跑到硅谷写代码。”
         “为什么汇聚全世界精英的美国会被中国追上?”
         “自组织理论非常复杂……任何群体都会不断地自行分化。例如,在公司里面,有八成左右的人是摸鱼的懒人,对公司贡献相对较低,只有另外两成左右的人是勤奋努力的,是真正给公司以巨大贡献的人。”
         “如果把那八成庸懒员工开除,只留下那两成努力勤奋的员工,是不是会变得非常高效呢?其实,只留下这两成员工,他们还是会迅速分化出新的勤奋员工与懒惰员工。”
         “反过来,当你把两成勤奋员工开除,剩下的八成懒惰员工里面会有人被迫变得勤奋起来,这个比例也会渐渐的又趋向于二八分。”
         “智商最高那批人去了美国,而次一等的人就成为了自己行业里面的翘楚,得以身居高位,接受了更多资源和优质项目,成功锻炼了自己。”
         “有先天优势的一等精英出去后,却要一直给当地二三等精英群体打下手,做简单重复劳动,碰不到顶级项目,结果呢,就被养废了。”
         “出走的精英确实个个智商卓越,但是实际上被掐尖走的时候,很多还在成长之年,属于尚未完全成熟的幼苗,而再好的幼苗也需要更多成长的空间。没有大型项目科研磨练、顶级工程培养训练,不接触最前沿的商业竞争,那再好的幼苗也无法成为参天大树。”
         “相反,经过长足的实践训练后,次一级的幼苗也能够顺利成长,成为真正的世界级精英。”
         “有句话叫一县之才可以治天下。刘邦的沛县出了一堆王侯将相,萧何、曹参、樊哙、周勃……实际上是因为时代给了这个县的人一个机会,让诸如刀笔小吏的萧何,狗肉屠夫的樊哙也能有机会接触到最顶层的风云激荡,最终成为丞相、将军。”
         “真正塑造他们的,不只是与生俱来的天赋,而是后天实战的磨砺成长。如果缺乏这样的时代机遇,诸葛丞相也只能是躬耕于南阳的一介布衣。”
         “美国掐走了全世界最好的精英人才,但实际上培育人才的广袤土壤更重要。而这样的土壤,各种高端优质项目、资源机会,连美国自己都不够分配,那么就更不可能给其他地区的精英们了。”
        
         非常赞同上述看法。
         我国当下教育的错误,在与这个视频所讲“二八”理论和“项目造就人才”思想相背离上表现出来。
         我国教育主次不分。我国教育殚精竭虑、穷尽一切办法热衷于选拔甄别人才,而不是宁静平和地恪守培养人才的主责。该一心一意、聚精会神培养人才,却心驰旁骛于选拔甄别人才,已经是主次不分;我国教育还过头过分地背离“二八”理论,您初筛出优良的百分之二十也就算了,还非得挖空心思,造作许多于生活、于实践八竿子打不着的刁钻古怪的难题,去无限甄别,一定要掐出里面的“状元”“尖子”来,您才作罢干休。这种强迫症式的高考指导思想背离了“二八”理论,“二八”理论只需要您区分出其中“百分之二十”即可,您则过度过分玩成了无限掐尖。好比让你正常开车、你却在普通道路开出一百八到两百的高速,又好比让你用温水给小孩洗澡、你却把小孩抱进开水池……能不翻车?能不害人?
         掐尖而出的大量清北人才在美国科研和其它事业中不过尔尔,反证“二八”理论和“项目造就人才”思想的正确,反证我国掐尖式过度选拔的应试教育的错误和失败。
         67320250131


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