饺子蛰伏，遂有《哪吒》；由此猜想，应当制度性地让全国每个孩子都享有两三年左右不受升学和其它功利压迫驱使的比较宽松包容、自我负责、自主安排时段，这样能舒缓一下我国教育节奏、少一点教育病症而多一些自主成长和人生美好……
         中考高考回归基础和简易、摒弃繁难刁钻考试导向，淡化钝化升学竞争；缩短和优化中小学学制。把当下中小学12年调整为10年，6岁左右入学，16岁左右中学毕业，参加高考，但禁止立即上大学，而是在大学之前插入两三年左右的“实践教育期”——国家予以组织、指导和提供条件及经费，让其自主研学，徒步或骑行、“行万里路”游学全国，接受三五个月国家军训，习练日常劳动本领技能，与社会能工巧匠行业翘楚对接双向选择拜师学艺、以师徒方式初步习得一两门劳动职业技能——然后再上大学。
         建议把大学学制由当下四、五年缩短为两三年。大学两三年足够；黄埔军校最杰出的前几期，在校时间仅几个月或半年，少有一年的；人才主要成长于实践而不是课堂，不以大学的水分、泡沫、装腔作势、条条框框浪费学生青春，耽搁年轻人最佳婚育期。
         大学是好地方、是知识殿堂；但，即使是美食，也不能死撑、作成积食和消化不良。就业进入社会后由国家实行“每工作7年，带薪轮休一年”的劳动制度，提供学费、不设考试门槛地鼓励轮休员工重入大学回炉再造和充电，每位国民成年后再间隔性享有总共四五年的继续教育，工作读书相穿插、理论实践相结合，怎么会不强于目前的学制。
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