天晴网

◆★☆※◇◆★☆※◇◆★☆※◇◆★☆※

“放歌”, 天下人说天下事   
    返回目录

   教育    时评    时政    经济


我国社会经济堵在央行“只进不出”聚敛性金融错误政策

洣崽

  
         不能滥用“负债”概念;收入就是收入,不能把收入颠倒成负债。
         种地农民今年从地里打了粮食,不能记账为今年欠土地几千斤粮食;海边渔民今天打几百斤鱼,不能记账为今天欠大海多少多少;果农收摘了水果,不能记账成果农欠果园水果几万几千斤……
         同理,全国人民团结奋斗、辛勤劳动,一年年创造巨大的生产力和物质财富,于是国家能够责成央行新增货币、以货币方式巧妙地割韭菜式地收割和体现发展成果,这些新增货币是国家收入,而不是国家负债。这些新增货币既然是国家收入,就应当拿到台面上来,受全国人民、受全国人大监督,合理分发给中央政府和各级地方政府开支使用、合理发给全国百姓以改善生活,让全国人民分享国家的金融收益;而不是向社会放贷让大家负债。
         道理并不复杂,而金融理论界故意搅浑水,造作“负债表”、“杠杆”、“锚定”、“外汇占款”……等稀奇古怪不清不楚似是而非金融概念,(我国货币发行不根本“锚定”于国家生产力和物质财富、难道还“锚定”外汇储备?),混淆主体和基本事实,装神弄鬼、云山雾罩把众人绕晕,于是,收入成了负债,从中央到地方、到企业、到居民,个个负债,而隐匿了国家央行债权堆积饱胀的事实。国家央行位居中枢,本应是惠泽苍生、造福国民的利器和神器,却异化成为掠夺国民的压榨机。
         具有活力的运行机制必须有进有出、代谢不已;只进不出和只出不进都维持不下去、不能久远。央行怎么进、怎么出?由国家授权、与生产力和物质财富增长及社会状况相适应,央行新增适量货币,这是央行进项;随即将这些新增货币合理分发给中央政府及各级地方政府、合理发放给国民,这是央行出项。进出流转不已,央行就履行着自己的工作和职能,央行以此推动国家进步社会发展。反之,不把新增货币坦诚分发出去、而以放贷方式投放出去,则货币权益实质上还在央行,这是不彻底的,只是央行伪“出项”。类似我国古代神话里的吞金兽貔貅,央行长期只进不出、实行着聚敛路线,央行酿成我国社会经济的“心肌梗塞”,我国社会经济就堵在了这里。
         67320250626


此帖获赞:         被踩:  


    评点此文:赞一个     踩一脚     

回复     更多洣崽文章   

(温馨提示:文明用语,理性发帖)

           



            更多奇帖————
    1.   教育数宗罪  
    2.   对中国教育改革和高考改革的总体构想  
    3.   发钱,我国当前最紧迫的政治日程  
    4.   破困突围开新篇——摒弃“掐尖”招生,实行“优秀入围加随机录取”  
    5.   华为 “大手笔分红”干得漂亮,盛赞华为  
    6.   建设微信群式基层民主,落实和改善党的领导  

            更多新帖————
    1.   建设微信群式基层民主,让“批评和自我批评”落地生根  
    2.   翟东升教授提了一个错误和有害的发钱方案  
    3.   从“支持刚需”破局,构建货币发行的畅通渠道  
    4.   再谈“每孩补贴三十万”  
    5.   粪土清北  
    6.   扯一扯“5C教育法则及核心素养”  
            更多冷帖————
    1.   建设微信群式基层民主,让“批评和自我批评”落地生根  
    2.   翟东升教授提了一个错误和有害的发钱方案  
    3.   厉行分钱发钱,改压榨掠夺为普降甘霖  
    4.   是物质大于精神还是精神大于物质  
    5.   财政收紧是不懂经济、不懂政治的屎主意  
    6.   我国社会经济堵在央行“只进不出”聚敛性金融错误政策  
            其它更多帖————
    1.   话说“精英治国”  
    2.   人民路线和“精英”路线  
    3.   最难得的是实事求是和从实际出发   
    4.   对教育部增强高考命题“开放性、灵活性”通知的述评  
    5.   “扶贫”,不是国家社会经济发展的最佳策略  
    6.   教育部最逗  
    7.   解决人口出生率过低问题的策略  
    8.   话说我国贪腐问题  
    9.   中国就是应该跟美国比发钱  
    10.   当前,国家开支的最重要方向,莫过于向全国纯消费者发放货币福利  
    11.   有些朋友还纠结“土地国有”无法释怀……  
    12.   我国教育之弊,在于方向错误、主次颠倒