天晴网

◆★☆※◇◆★☆※◇◆★☆※◇◆★☆※

“放歌”, 天下人说天下事   
    返回目录

   教育    时评    时政    经济


分钱发钱思想静待时间和实践的检验

洣崽

  
         国家金融要摒弃贪得无厌只进不出的貔貅和守财奴思想,而抱持新陈代谢、流转不已、越做越强、发展进步的科学金融思想。农民不会只想着收获,还懂播种;中国金融一心榨取掠夺积累、不懂分钱发钱,背离了常识和经济客观规律。
         我国货币发行,由于不实行分钱发钱、作茧自缚,致使货币发行渠道不畅,在货币滞胀压力下,国家不得已而到处搞项目、砸钱,这样固然勉强把钱投放出去,但那些一厢情愿主观牵强设定的项目未必符合经济规律、每每亏损或失败,造成坏账死账,然后由国家兜底清零、国家当冤大头,而给资本权贵集团以染指下手、化公为私、贪腐自肥的机会。
         咱主张的分钱发钱,“分钱”是指国家央行应当每年向中央政府和各级地方政府合理分钱;“发钱”指的是,目前生产力状况国家收入和物价水平下,国家央行应该向全国的小孩学生老人病残失能和有孕及育婴期妇女等纯消费者群体每人每月发放1000元左右货币福利,并且随着将来的经济增长而水涨船高。
         “杠精”:“违背基本的价值规律,必然引起社会大乱”。
         答,阁下哪里懂什么“价值规律”。对于国家应当分钱发钱和能够分钱发钱,一些朋友可能打死也弄不明白;我也不可能一而再再而三无数次反反复复赘述里面的道理。
         “杠精”:“世界上到目前为止还没有一个政府赶得上你的智慧”。
         答,有话好好说,不要酸。
         社会再大,由一个一个人构成,见一个否定一个、一个一个地否定个人,也就是最终否定人类、否定社会。在物理界相对论领域,全世界可能真没人能赶上爱因斯坦;在丰功伟绩政治领域,全世界可能没人赶上毛主席;在水稻杂交领域,全世界貌似确实没人能及袁隆平;在公司经营管理方面,没有多少人能赶上任正非……一个人在某方面取得顶尖式的成果,不是很可能、很自然、很常见吗?
         发钱思想,并非我首创和独创,而是世界和中国越来越多人们的共识,咱只是赞同这一观念的其中一分子、稍稍推进而已。
         谁也不能以真理判官自居,实践是检验真理的唯一标准。分钱发钱思想是否科学合理和可行,没有必要着急下结论,留待时间和实践检验好了。
         67320250923
        


此帖获赞:         被踩:  


    评点此文:赞一个     踩一脚     

回复     更多洣崽文章   

(温馨提示:文明用语,理性发帖)

           



            更多奇帖————
    1.   教育数宗罪  
    2.   对中国教育改革和高考改革的总体构想  
    3.   发钱,我国当前最紧迫的政治日程  
    4.   破困突围开新篇——摒弃“掐尖”招生,实行“优秀入围加随机录取”  
    5.   华为 “大手笔分红”干得漂亮,盛赞华为  
    6.   建设微信群式基层民主,落实和改善党的领导  

            更多新帖————
    1.   我国强调安检没什么不对;不要总想着替国家省钱  
    2.   歌曲《没出息》与“分钱发钱”思想的契合  
    3.   平稳和连续的智慧  
    4.   基层民主建设中的难题与破解  
    5.   不抱幻想、不怨天尤人  
    6.   令人唏嘘发人深省——我国上世纪90年代下岗倒闭潮  
            更多冷帖————
    1.   我国强调安检没什么不对;不要总想着替国家省钱  
    2.   歌曲《没出息》与“分钱发钱”思想的契合  
    3.   不抱幻想、不怨天尤人  
    4.   平稳和连续的智慧  
    5.   基层民主建设中的难题与破解  
    6.   令人唏嘘发人深省——我国上世纪90年代下岗倒闭潮  
            其它更多帖————
    1.   主张高校以学生自我负责自求多福的宽松包容办学形式为主  
    2.   我国社会经济堵在金融枢纽——国家央行  
    3.   漏气气球;与其糊涂被动,何不抢占先机?  
    4.   像过去生产队分粮分油一样发钱  
    5.   每个国民应当享有畅通获得高水平全过程教育服务的权益  
    6.   掰扯一下“地方债突破40万亿”  
    7.   回复“你可以在自己家族或一两个村庄实验货币福利”  
    8.   对思想理论界阿谀奉承倾向的批评  
    9.   建议国家统计和发布“国民安逸指数”和“大中小学幼儿园伤亡指数”  
    10.   后发优势人口红利之后,我国发展的新条件新优势在哪里?  
    11.   教育数宗罪  
    12.   利国利民的好事,国家何以不作为?