一
         令人惊异的湛江女生陈舒音的读书履历：
         6岁上小学，就读一年即考初中；这时候，很多同龄人在读学前班；
         7岁读中学，2011年考取湛江二中港城中学，就读初一；这时候，很多同龄人在读小学一年级；
         8岁上初二，成绩稳定在全年级前30名；
         9岁上初三，以全湛江市第13名优异成绩考上湛江二中高一实验班（注：湛江二中高一实验班，全湛江市仅招60人）；
         12岁参加高考，以总分620分（理科）成绩，高于一本线135分，被浙江大学录取。
         二
         这是一起值得记录和思考、很有价值的教育案例。
         庆幸我们的教育制度留下一丝缝隙，许可跳级的存在；社会是一个多样性的群落，宽容平和的政策环境，有可能成就许多令人惊叹的奇迹。相反，过分僵硬刻板苛刻的教育制度考试制度，无形中造成遗憾和伤害。
         三
         赞扬陈舒音的优秀，祝贺家长有这样一位在知识学习理解能力方面如此出色的孩子；建议父母和浙江大学不要急于让其攻读大学课程，而是让其休养生息、先休学两三年再说。原因是，孩子精神成长，不只需要知识的营养，更需要生活感受、经历体验、活动玩耍、劳动实践方面的历练。这位女生在知识方面已然优异，最需要弥补和造就的是后一方面。
         当前最重要的不是马不停蹄快马加鞭地为其开设大学课程，而是让其休养生息、休学两三年，玩耍啊，锻炼啊，旅行啊，游学啊，做家务啊，到乡下干农活啊，学习生活和劳动本领、就自己感兴趣的行当当个一年半载的学徒啊，自己自学、自主研读啊……什么的。在活动、玩耍、劳动、实践方面充分发展，才能积攒人生发展的更大后劲。
         如果休学，原来的跳级不是白跳了？不是；正因那时的跳级、努力，赢得了现在两三年休学时段不受考试折腾的充分发展期。
         这一建议，不知道陈舒音本人、父母和浙江大学相关部门能否看得到。
         67320170829

此帖获赞： 0        被踩：0  

---

    评点此文：赞一个     踩一脚     

回复     更多洣崽文章   

（温馨提示：文明用语，理性发帖）

           

            更多奇帖————
    1.   教育数宗罪  
    2.   对中国教育改革和高考改革的总体构想  
    3.   发钱，我国当前最紧迫的政治日程  
    4.   破困突围开新篇——摒弃“掐尖”招生，实行“优秀入围加随机录取”  
    5.   华为 “大手笔分红”干得漂亮，盛赞华为  
    6.   建设微信群式基层民主，落实和改善党的领导  

            更多新帖————
    1.   对比“支部建在连上”惊出一身冷汗  
    2.   对伪善和造作抿嘴一乐——就一个网上段子的述评  
    3.   “检举揭发”一词何以被污名化  
    4.   敢于、善于、高水平开展批评斗争  
    5.   就这些方面，严正批评国家和当局  
    6.   “美团、哈罗单车在郑州暂停运营”  
            更多冷帖————
    1019.   把教育弊病的责任推到“教育市场化”，既是推诿甩锅，又是糊涂  
    1020.   摒弃“本硕博”划分，实行教育的宽进宽出和大众化  
    1021.   美国政府债台高筑不假，而我国中央负债地方负债是伪问题  
    1022.   “牧童放牛”与“实施学校党组织领导的校长负责制”的关系  
    1023.   “实行货币福利”，我国发展道路上无法回避的核心策略  
    1024.   精英教育和大众教育  
            其它更多帖————
    1.   知识产权领域最适合、最应该、最能够实行“社会主义市场经济”  
    2.   创设公民教育权利的“保底”制度  
    3.   每个人貌似无辜，其实每个人恰是因缘  
    4.   “房地产税改革试点来了”述评——  
    5.   不实行货币福利，主要矛盾未改善，终归不解决乡村问题  
    6.   践行马克思主义毛泽东思想，建设“微信群式”基层民主  
    7.   拨云见日，对中国教育的前景展望  
    8.   真实而不虚伪地践行群众路线  
    9.   应当从全国范围广泛征集教育改革和高考改革方案  
    10.   化整为零、多路同行、高低并举、灵活机动，“红旗河”目标可以期待  
    11.   用北斗星座而不是电线杆作为大海航行的参照系  
    12.   最应该做的，是取消出口退税，而不是拉闸限电——对几个错误政策的批评