毛泽东《实践论》《矛盾论》是指导我们国家、我国党和政府、我国人民的强大思想武器，像北极星一样指引我国当前改革发展前进的道路——
         1．遵循“物质第一”“实践第一”的马克思唯物主义思想，就应当实实在在地改善人民生活、提高人民生命质量，不能玩空洞概念、耍花活、口惠而实不至。
         ２．遵循“物质第一”“实践第一”的马克思唯物主义思想，教育应当遵循知识学习与实践活动紧密结合的原则、并且应当以实践活动为主体，我国当前片面知识教育、课本教育、考试教育是严重的错误。
         ３．遵循“物质第一”“实践第一”的马克思唯物主义思想，就应当尊重人民的实践、尊重人民的首创精神；
         应当在社会实践中不断调整政策措施，而不是用老的不合时宜的规章制度束缚蓬勃的生产力；
         各项方针、制度、政策，应该尊重和服务于社会实践，而不是约束抑制群众丰富多样、富有创造性、进步而正当的实践活动，应当是鞋子为脚服务，而不是要削脚适履。
         ４．学习毛泽东的《实践论》，就要尊重实践中总结出来的理论成果，用科学的理论成果去指导我国的社会发展实践。
         几十年和上百年来经历实践检验的最突出理论成果，莫过于马克思主义指导思想和社会主义市场经济理论，我们应当努力珍惜、遵循和践行这样的科学理论。
         当前教育继续沿袭着老旧的下拨式计划经济投入体制，不懂得将教育经费直接打入学生专用账号、当学生到国家认可的学校报名就读时冲抵学费，这是对社会主义市场经济的无知，是对宪法精神的违背。
         ５．学习《矛盾论》，应当承认、尊重事物内部的矛盾状况，应该理解矛盾斗争是事物发展前进的内在动力。因此，应当积极主动地倡导有效的批评和自我批评，要积极主动地倡导组织合理有序的人民内部斗争，让积极进步的因素脱颖而出、引领发展。而不是被动地片面地强调和谐、强调稳定。没有充分表达、诚恳真挚且言之有物的批评和自我批评的政治生活，是无效或不正常的政治生活；没有反面意见，或正反意见交流讨论争锋不充分、不完全、走过场的会议，是无效的形式主义的会议。
         67320170915
         网友答问——
         “野荷叶”网友：“实践论是唯物论的提高。如果说唯物主义是高中真理，那么实践论是大学真理。”
         答：两者是一致的，《实践论》是马克思唯物主义的新发展，马克思唯物主义是《实践论》的思想渊源。争论两者的高低没有意义、偏离主题。
         “老老保老张工”网友：“我认为，《实践论》是中国的唯物主义。”

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