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停留于对家长对家庭对学校的批评指责既是不够更是不公平的

洣崽

  
         对“11.12”沅江悲剧,“中国最老的老头”网友:“应该反思的是:这个孩子的家庭、家长、学校……社会是怎么教育出这么个小杀人恶魔的。该抓的都抓起来、该杀的都杀掉。”
         “思考之间”网友:“问题出在学校,但根子在家长,家长迫于压力,将压力转移到小孩身上,小孩承受不了,……”
         答:问题出在学校,但家长并非问题的根子,家长同样是为“势”所迫的无奈者被动者。
         用眼睛可以看到表象,用心眼认真体会才能感知事物内在的深层联系。停留于对家长、对家庭、对学校的批评指责既是不够的,更是不公平的,要直指悲剧的源头。
         学校、教师、家长为什么走上这样一条扭曲变态之路?追本溯源,是什么在推搡裹挟胁迫全国的学校、教师和家长?隐藏其后的制度和机制、决策部门及其决策者是不是更应批判?
         悲剧的根源在哪里?国家可以高考、应该高考,但不该把高考设置成如此恶拼和烈性竞争、不该设置成如此高利害;明知人流如涌,不努力疏通、还故意把通道设计得如此陡峻?
         道路有颠簸、有塞车、有拥堵、有突发事件、路旁肯定不免悬崖峭壁和深渊万丈,我们无法指责道路,但排除车子的故障、更进车子的性能、改进驾驶的技术,是可以做和应该做的吧?宏观的复杂的国情一时无法改观,但政府至少可以修正制度的缺陷吧?
         淡化钝化高考竞争,无损于而有利于高等教育,是亿万学生健康成长的必然要求,是呵护平和宁静正常教育生态的需要。把高考设置成你我恶拼彼此死磕要死要活的鬼门关做什么呢?
         67320171116


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