“优化学制，实行中小学半天上课半天实践活动的学制”的建议。
         一．案由案据：
         我国基础教育对知识的片面与过分的强调，是严重的错误。
         中小学基础教育，应当知识教育和实践教育两者并重、且应当以实践教育为主体，基础教育应该是低门槛、低要求、简易、大众化的，应该强调全面、和谐与均衡。唯有低门槛、低要求、简易和大众化，才能把青少年从学习重压下解放出来，孩子们才能学得轻松愉快和成功，才能避免无谓的摧残和打击，才能呵护和保存孩子们的脆弱自信、通过众多小成功让自信成长起来；只有简易和低要求，孩子们才能腾挪时间，发展自己的爱好和兴趣，从事必要的生活体验和劳动实践，培养自己个性的萌芽。
         在中小学时期对课本知识、对考试，人为拔高要求、繁难化、复杂化、狭隘化、尖深化、学术化、琐碎化，貌似兢兢业业、苦口婆心、用心良苦、高标准、严要求，实则违背教育科学和教育规律，挤占了实践教育的应有时间和空间，破坏了基础教育在广阔层面的全面发展和均衡，摧残了泯灭了学生的多方面个性化兴趣和幼芽，耗尽我国孩子的发展后劲。
         不应当把成年后社会分工的精益求精、狭窄艰深的专业性要求迫不及待地提前到中小学教育之中。对各具体学科知识片面与过分的强调，是以其它个性和兴趣的牺牲、以对生活体验劳动实践的忽略和缺失为代价的。
         中小学全日制上课是严重的错误，不利于青少年兴趣发展、不利于个性成长、不利于生活劳动和实践方面的进步，损害学生身心健康，违背了党和国家的教育方针，
         二．建议：
         1．纠正片面和过分的知识教育，发展实践教育，实行中小学半天上课半天实践活动的学制（在半天活动时段，不是把学生赶出学校，而是在学校组织丰富多彩的体育、文艺、实验、科技、劳动、竞赛、开设校本和地方课程……各种活动。）
         2．优化学制。实行小学五年、中学五年的学制，16岁左右中学毕业、参加高考，高考录取后暂缓入大学；
         3．在中学之后大学之前插入为期2年的学徒式职业技能教育、自主研修和游学及自我发展，要求每个学生必接受或从事一两年的学徒式职业教育和自我研修，初步学习一到几种职业技能。之后，才上大学。
         20180131

此帖获赞： 0        被踩：0  

---

    评点此文：赞一个     踩一脚     

回复     更多洣崽文章   

（温馨提示：文明用语，理性发帖）

           

            更多奇帖————
    1.   教育数宗罪  
    2.   对中国教育改革和高考改革的总体构想  
    3.   发钱，我国当前最紧迫的政治日程  
    4.   破困突围开新篇——摒弃“掐尖”招生，实行“优秀入围加随机录取”  
    5.   华为 “大手笔分红”干得漂亮，盛赞华为  
    6.   建设微信群式基层民主，落实和改善党的领导  

            更多新帖————
    1.   对伪善和造作抿嘴一乐——就一个网上段子的述评  
    2.   “检举揭发”一词何以被污名化  
    3.   敢于、善于、高水平开展批评斗争  
    4.   就这些方面，严正批评国家和当局  
    5.   “美团、哈罗单车在郑州暂停运营”  
    6.   提一个地方政府从银行贷款直接发给百姓的设想  
            更多冷帖————
    1.   对伪善和造作抿嘴一乐——就一个网上段子的述评  
    2.   “检举揭发”一词何以被污名化  
    3.   敢于、善于、高水平开展批评斗争  
    4.   提一个地方政府从银行贷款直接发给百姓的设想  
    5.   就这些方面，严正批评国家和当局  
    6.   掰扯“10万亿化债”的事情  
            其它更多帖————
    1.   假如中国有志于引领世界……  
    2.   实行货币福利，通向社会主义光明前景的金桥……  
    3.   对“公有制”“私有制”的一些推论  
    4.   国家重器，全国人民福祉所系，不可轻率造次  
    5.   什么是货币福利、为什么说国家应当向人民实行货币福利、为什么说国家能够实行货币福利、怎样实行货币福利——  
    6.   对“数学”网友《再谈将中国现社会定义成社会主义社会》的再点赞和再评述  
    7.   “中国共产党的初心是什么？”  
    8.   对 “数学”网友《可以将现在的中国社会定义为社会主义社会》的点赞和述评（二）  
    9.   对 “数学”网友《可以将现在的中国社会定义为社会主义社会》的点赞和述评（一）  
    10.   社会主义制度的鲜明原则和本质特征  
    11.   把我国当前私有民营等经济形式称为“非公有制经济”是不合适的；刻意凸显宣扬“非公有制”、为之张目，是错误的  
    12.   我国所有制建设中应有的硬软两手