一．案由案据：
         教育的重心应当调整。片面倾向于成人前和就业前的中小学教育及大学教育是不够的、结构是不合理的，应当在此基础上拓展成人后就业后的继续教育和终身教育。
         缺乏继续教育和终身教育支撑的当前我国教育，强求青少年时期就预备终身所需的全部知识，是不科学不现实的，极大加剧青少年时代的学习难度和学习负担，既浪费青少年大量时间精力、学习大量终身派不上用场的垃圾知识、沮丧其学习热情、打击其学习自信，又排斥和贻误了青少年实践领域的发展；当其成人后工作后遇到工作中生活中的种种问题、想要学习想要“充电”，又缺少平台缺少机会。
         二．建议。建议国家——：
         每个人成年参加工作后，每工作7年带薪休假1年；那么，从参加工作到退休总共约40年，其中可以有4年的带薪休假时段。
         对于带薪休假者，不要搞什么“考研”，代之，以无门槛、免试就读且国家提供学费的方式，鼓励带薪休假者到高校“充电”、接受继续教育。入高校后，他愿意学什么就学什么，不愿意学，放松一下身心、休养生息也可以。实行宽松无为的继续教育学习制度。
         可以预想，多年工作后再入大学，他们带着实际工作的疑难和课题而来，学得更有目标和针对性、学习效果更显著。流水般动态的、每年上千万几千万的成人进入高校接受继续教育，那么，人民的福利和生活质量有巨大的进步、文化科学素质显著增进，这些高校也找到自己的新位置、发挥新作用、生源滚滚了。并且，缓解就业压力。
         政府应当在顶级层面全盘整体科学地规划人生教育并予以实现。
         20180205

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