至今，人们对西南联大的教育成就依然称羡赞叹不已。倒可能不是当年西南联大有多厉害，而是——那些大学生本来就是好种子；当国家危亡之际，原学校待不下去了，老规矩假经不起来了，条条框框束缚少了，人才成长的缝隙和机会多了；局势把大学生撵得到处跑，大学生得以了解社会、受时代风云的激荡、与实践相结合，相当于打破瓷瓶、种子流落到全国博大真实的土地上发芽生根。
         今日之清北，师资优异，条件安逸，投入充裕，与过去相比不可同日而语、应当刮目相看。为什么反而没有如预期那样涌现世界领先级别的大批成果和人才？把种子像宝贝似地用宝瓶装起来、置之于阁楼顶上、多年不接地气，耽搁了种子发育成长期，怎么指望其破土以出参天而立？对种子不可谓不爱惜，但错误的爱惜变成了贻误。今日的清北，应当从西南联大的教育实例得到启示。给出一个猜想——今日的清北，走歪了道路，走上了象牙塔书斋式脱离土壤、背离实践的道路……
         完整的科学的教育，应该是知识与实践密切结合，现在异化为单一片面而过分的知识教育甚至扭曲为分数教育，失去了应有的乐趣、情境和张弛节奏。就如同，吃本是一件乐事，但把压缩饼干硬塞你嘴里、并且从早塞到晚，甚至润喉的水都没有，谁会爱吃？
         中小学实行片面知识教育，中学毕业之际，已经接受十几年饱和轰炸式知识教育，正值疲乏倦怠之时，就算大学课程口吐莲花，学生也无法避免厌倦的。
         我国学制和教育内容，存在根本性缺陷，导致我国这样一个有着极其勤奋刻苦精神并富有智慧的民族，人才长期出不来，或未达到应有的丰度和高度。
         67320181116

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