天晴网

◆★☆※◇◆★☆※◇◆★☆※◇◆★☆※

“放歌”, 天下人说天下事   
    返回目录

   教育    时评    时政    经济


答“史呈祥”网友之“莫谈国事,不要妄议朝政”

洣崽

  
         洣崽在强国论坛浅水区发帖——
         “人民越是保持独立立场和理性判断、坚守批评批判和斗争的马克思主义思想武器、对党政实行严厉的督促和友好的帮助,我国的党政将越优秀越进步。
         没有人民的批评、督促、推动,不要指望有哪个机构或组织会永动机似地不知疲倦地为百姓服务、百姓只要坐享就可以了。社会任何进步、百姓任何权益的增长,都需要斗争来争取。人民倘若懈怠,既有的权益也会丧失。
         历史经验和教训警示,对于党政,不可阿谀谄媚、不可迷信盲从、不可放任惯纵、不可依赖取巧、不可持惰性、不可有幻想。
         今天这条河流,已经不是往日那条河流了。怎样才能、何时才能去浊扬清,向百姓重现一条清流?”
        
                 “史呈祥”网友友情跟帖、教育洣崽:“是官都是拥有一大堆文凭,最次的也是个硕士,那个(哪个)比你学问低?所以莫谈国事,不要妄议朝政。”        
         答:“史”网友最有意思。“强国论坛”就是党政所创设用于议论国事的场所嘛,“史”网友反倒要大家“莫谈国事”,好比主人家开个茶馆,你劝大家不喝茶?这话如果是反语,用反语评说党政不是合适的态度;如果不是反语、如果是“史”网友的认真表达,则短短一个跟帖暴露“史”网友严重的文凭迷信、思想惰性。对于文凭,“史”网友忘记中国革命史上的一个典型案例,留苏归国、饱读洋文、满腹理论的高学历的王明,还是不如实践土地上成长起来的毛泽东。马克思主义主张实践是检验真理的标准,而“史”网友则一肚子迷信。马克思主义矛盾论认为,正反两面并非凝滞、而是变化不已,一时一地及某方面的侥幸或先进不代表时时处处方方面面永远的先进;马克思主义认为矛盾双方对立统一、主张批评斗争、认为矛盾斗争是推动事物前进的内在动力,“史”网友则主张“不要妄议”,“史”网友政治觉悟还不行。
         67320181216


此帖获赞: 0        被踩:0  


    评点此文:赞一个     踩一脚     

回复     更多洣崽文章   

(温馨提示:文明用语,理性发帖)

           



            更多奇帖————
    1.   教育数宗罪  
    2.   对中国教育改革和高考改革的总体构想  
    3.   发钱,我国当前最紧迫的政治日程  
    4.   破困突围开新篇——摒弃“掐尖”招生,实行“优秀入围加随机录取”  
    5.   华为 “大手笔分红”干得漂亮,盛赞华为  
    6.   建设微信群式基层民主,落实和改善党的领导  

            更多新帖————
    1.   沏壶老茶说文革  
    2.   转载“小嘉讲历史”之周恩来故事片段  
    3.   建党群服务中心,不如建民主生活微信工作群  
    4.   对比“支部建在连上”惊出一身冷汗  
    5.   对伪善和造作抿嘴一乐——就一个网上段子的述评  
    6.   “检举揭发”一词何以被污名化  
            更多冷帖————
    1.   沏壶老茶说文革  
    2.   转载“小嘉讲历史”之周恩来故事片段  
    3.   建党群服务中心,不如建民主生活微信工作群  
    4.   对比“支部建在连上”惊出一身冷汗  
    5.   对伪善和造作抿嘴一乐——就一个网上段子的述评  
    6.   “检举揭发”一词何以被污名化  
            其它更多帖————
    1.   以“游学、自我研修和学徒式职业技能学习”为核心,创设实践教育机制,纳入国民学制教育中  
    2.   社会主义和资本主义并不绝对排斥和冲突,而是优势互补;让资本主义生产方式在新的条件下合理地发挥更大作用  
    3.   央妈放水是正确的,问题在于投错方向  
    4.   珍惜历史遗产、把握时代机遇,台湾政党的发展前途在大陆  
    5.   为什么对遮挡车牌处理那么重?防微杜渐是各种纠错方式中成本最低的  
    6.   对“新高考改革”的进一步改革——  
    7.   说一说货币发行问题  
    8.   “贸易战”,还真不算个事  
    9.   货币是人类最伟大的发明,是实现“天下为公”的巧妙媒介  
    10.   享受高考炙热和余温的时候,不要忽略这些基本事实——  
    11.   享受高考炙热和余温的时候,不要忽略这些基本事实——  
    12.   我国的高考改革,莫非一万年都还在路上?