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“放歌”, 天下人说天下事
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高校招生和考试恶性竞争的怪圈,是完全无解还是可以破解?
洣崽
一
中小学本质上是基础教育,应当恪守基础教育的本份;高考指挥棒把中小学引向漫无边际和迷失、走上高利害功利考试歧途,是严重的方向性错误。不懂指挥不要瞎指挥,指挥错了要及时更正过来;应当立即纠正指挥棒的错误,而不是让千军万马走向泥潭来迁就错误的指挥。
二
我国知识性基础教育是极扎实的,为什么我国学生毕业后却缺乏理论学术方面的发展后劲?可能是这样——知识性基础教育故意简单问题复杂化繁难化,变着花样整学生、使学生疲惫不堪,使学生宝贵的个性兴趣(包括对理论知识的兴趣)倍受摧残,如同噩梦,避之犹恐不及,只愿逃离苦海,何谈后劲和热爱。早年知识方面的过度开发,一者造成了后来对于理论知识的麻木和厌倦,二者使我国孩子在感性体验实践历练方面严重不足,好比金字塔下砖块不足塔基有限,这塔能高到哪去。
我读初中一年级时候,学校开运动会,我不知深浅报了800米。头一圈我就拼命跑拼命跑,后来……跑不下去。教育,也是这个道理。
我国想要在学术理论基础研究方面攀登高峰,就要停止急功近利,停止过度激烈的中小学片面知识教育,中小学知识性基础教育不要那么繁难、那么臃肿、那么苛刻、那么急迫,应当创造宽和环境,让青少年在感性体验实践历练方面同步增长,为我国孩子保存一点兴趣和个性的幼芽、留一点后劲。
具体地,建议:
中小学实行半天学习半天活动,变片面书本知识学习为实践活动与知识学习并重。
把目前中小学12年学制优化为10年,于中学毕业大学之前的大约16岁左右插入两年左右的自我研修、游学和师徒式职业技能教育,让每个孩子习练一两门基本职业技能,之后,再上大学。
小学入学无门槛,禁止举行任何形式的小学入学考试。小升初和初升高,实行低门槛入学,由政府教育部门统一组织合格式毕业考试,合格者即能升学,如果报名人数超过招生人数,则由电脑随机录取,以此拆除掐尖招生平台;不合格者,则送国家创设的专门学校予以关爱式特殊培养。
高考,实行“有限选拔加随机录取”、“高考题目题库化、高考题库公开化”、“透明化简易化分散化、大题量广覆盖长考时高分值、时间前置限制重考”的策略,破解当前的高考困局。
三
社会各界人士,您拿高考题自己试试,不管您是老师还是校长、普通家长还是各行各业成功人士,保管您考得一塌糊涂。总体而言,高考题极其病态和怪异,各科都基本如此,主干的常态的知识基本不考,偏要考得繁难怪异、不说人话。小学中学本质上就是基础教育,成人们把自己都一塌糊涂的考试,却强加于未成年人,不知道这是摧残青少年身体和心智吗?怎能容忍这样折磨青少年、摧残中学生的局面继续下去!
高校招生和考试恶性竞争的怪圈,是完全无解还是可以破解?是社会历史发展进程中的必需代价还是我们作茧自缚自陷误区?以马克思主义的光辉指导思想、以泱泱大国几千年智慧、以先进党政的英明,就走不出这一怪圈?
67320190614
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