天晴网

◆★☆※◇◆★☆※◇◆★☆※◇◆★☆※

“放歌”, 天下人说天下事   
    返回目录

   教育    时评    时政    经济


房地产高烧病理分析及诊断——

洣崽

  
         我国房地产高烧病理分析和诊断——
         1.国家生产力空前增长,生产需要消费,国家寻求生产力的宣泄渠道;
         2.(国家尚未懂得和实行货币福利),国内货币供应不足,需求不振,市场不景气,消费不能平顺和充分对接强大生产力;
         3.对外,国家寻求以外贸方式纾解产能;
         4.对内,国家主要以投放房贷的方式撬动住房需求;
         5.国家天量地投放房贷,抬高房地产供需水平,房价飙升;
         6.形成短期房地产供需两旺、各方共赢局面,房地产商盆满钵满、国家地价高涨;
         7.上述繁荣扩张局面无法长久永续维持。全国住房需求毕竟有限;住房贷款事实上不是货币真发行而是货币伪发行,因为贷款总是要还的,除去贷款,社会的真实货币量严重不足。货币不足,支撑不起房地产的无限扩张。
         8.以投放房贷方式发展经济,尤如现在开了以后的矿,策略很精明,但未根本解决问题,而会积累矛盾、把问题延后爆发。
         9.国家经济,现在过度依赖外贸与房地产,犹如吸食鸦片,欲罢不能。
         10.目前外贸和房地产都遭遇困境。
         11.国家经济如同洪水高涨、却无处宣泄;这一状况恶化下去,必然如洪水决堤、浊水横流、令社会经济失序。
         12.住房市场化方向是正确的,二十多年来我国百姓住房水平显著提高得益于住房市场化改革;错误在于生产力高度增长下的货币伪发行(即以贷款方式投放)而非真正货币发行。
         13.生产力增长本是全国百姓支持拥护和劳动贡献的结果,因此,新增货币应当恰当地无条件地回馈百姓,即,应当向百姓实行货币福利。
         14.解决之法,国家应当向全国的小孩学生老人病残失能和有孕及育婴期妇女等纯消费者每人每月发放数额适度的货币福利。
         15.实行货币福利,社会上货币充盈,消费旺盛,充分消化产能;实行货币福利,将把国家经济从对外贸和房地产的病态依赖中解放出来,从此进入消费和生产平顺对接的良性高效循环。
         欢迎拍砖。
         67320191003


此帖获赞: 0        被踩:0  


    评点此文:赞一个     踩一脚     

回复     更多洣崽文章   

(温馨提示:文明用语,理性发帖)

           



            更多奇帖————
    1.   教育数宗罪  
    2.   对中国教育改革和高考改革的总体构想  
    3.   发钱,我国当前最紧迫的政治日程  
    4.   破困突围开新篇——摒弃“掐尖”招生,实行“优秀入围加随机录取”  
    5.   华为 “大手笔分红”干得漂亮,盛赞华为  
    6.   建设微信群式基层民主,落实和改善党的领导  

            更多新帖————
    1.   再谈“每孩补贴三十万”  
    2.   粪土清北  
    3.   扯一扯“5C教育法则及核心素养”  
    4.   合格的教育应当知识和本领双修  
    5.   说一说“思想统一”  
    6.   分钱发钱补贴生育,“不误农时”  
            更多冷帖————
    1.   再谈“每孩补贴三十万”  
    2.   粪土清北  
    3.   说一说“思想统一”  
    4.   扯一扯“5C教育法则及核心素养”  
    5.   合格的教育应当知识和本领双修  
    6.   是物质大于精神还是精神大于物质  
            其它更多帖————
    1.   箍桶理论、锥尖理论及其在我国教育领域的应用  
    2.   当下我国教育未能正确处理常识学习和专业发展的关系  
    3.   最推崇的几所成功大学  
    4.   中国教育,问题出在教育的顶层设计——教育方向、学制、考试制度……  
    5.   “素质教育” 不是当前我国精准对症的教育思想  
    6.   我国教育基本地背离了国家教育方针——对我国教育缺失实践劳动的批判  
    7.   构建学徒型实践教育模式,开辟我国职业技能教育新道路  
    8.   对将来中学课程和高考安排的设想  
    9.   对中国教育改革和高考改革的总体构想  
    10.   教育六大定律;为教育发展改革提供理论支撑  
    11.   论教育的节律及创新教育制度的思考  
    12.   还几分时间,留一方空白——论空白在教育中的意义