天晴网

◆★☆※◇◆★☆※◇◆★☆※◇◆★☆※

“放歌”, 天下人说天下事   
    返回目录

   教育    时评    时政    经济


说一个淡化慢化钝化股市的谬想——

洣崽

  
         有一个谬想——
         中国股市(不限于中国股市)基本上就是一种赌博式投机制度,对社会经济发展总体而言无益而有害。所谓通过交易税,股市为国家贡献多少多少,其实就相当于国家的榨汁机或韭菜收割机,是脱裤子放屁,无需股市、通过印钞也可以实现榨汁和收割的功能。
         股市制度无谓空耗全国亿万业内业外人士的时间精力,且助涨投机风气,影响极坏;
         股市制度之资产定价功能,极不靠谱严重失真,资产交易完全可以通过招投标拍卖等方式进行;
         股权之产权明晰、干预生产、促进生产,也属靠不住。企业发展,归根到底还是要依靠企业内部员工、发挥全体员工的积极性和能动性,指望外在的证券公司或证券监管能对企业管理有多少帮助,是太多情了。
         企业内部经济关系的调整及企业内部员工积极性能动性创造性的释放,应当通过建立企业内部劳资分红制度、企业员工分红制度、一年两次式民主政治生活来实现,而不是指望外在股市制度对企业的“监管”。
         股市是我新中国在经济发展道路上遭遇挫折特定环境下对西方经济制度的仓促模仿和移用,其实这一制度并不科学合理。今日我国,有可能创建优越于股市的新的经济制度。
         淡化股市,摒弃投机,或许我国经济将更如一台高效而低噪的发动机,安静,但动力强大;淡化股市,但不是机械生硬地关闭股市,比如设定“购买股票两周后才能售出”的规则,极大地去除投机成分,又与当前股市保持连续和衔接。
         华为成功的实质,就是实行企业内部员工分红的结果,因员工参与企业分红而充分激发员工能量创造奇迹;华为的成功,不是靠股票的上市或证券公司的监管。
         欢迎拍砖。
         67320191006


此帖获赞: 0        被踩:0  


    评点此文:赞一个     踩一脚     

回复     更多洣崽文章   

(温馨提示:文明用语,理性发帖)

           



            更多奇帖————
    1.   教育数宗罪  
    2.   对中国教育改革和高考改革的总体构想  
    3.   发钱,我国当前最紧迫的政治日程  
    4.   破困突围开新篇——摒弃“掐尖”招生,实行“优秀入围加随机录取”  
    5.   华为 “大手笔分红”干得漂亮,盛赞华为  
    6.   建设微信群式基层民主,落实和改善党的领导  

            更多新帖————
    1.   对伪善和造作抿嘴一乐——就一个网上段子的述评  
    2.   “检举揭发”一词何以被污名化  
    3.   敢于、善于、高水平开展批评斗争  
    4.   就这些方面,严正批评国家和当局  
    5.   “美团、哈罗单车在郑州暂停运营”  
    6.   提一个地方政府从银行贷款直接发给百姓的设想  
            更多冷帖————
    1.   对伪善和造作抿嘴一乐——就一个网上段子的述评  
    2.   “检举揭发”一词何以被污名化  
    3.   敢于、善于、高水平开展批评斗争  
    4.   提一个地方政府从银行贷款直接发给百姓的设想  
    5.   就这些方面,严正批评国家和当局  
    6.   掰扯“10万亿化债”的事情  
            其它更多帖————
    1.   上海浙江“新高考改革”的高中“选课制”“走班制”,是不得要义、多余和添乱  
    2.   货币福利思想是社会经济思想的新突破  
    3.   当前我国教育,最需要把高烧退下来  
    4.   高度膨胀如火如荼炽热高烧,不是成功;学校教育要自觉收敛恪守本份,不要试图取代和包办其它教育  
    5.   高度膨胀如火如荼炽热高烧,不是成功;学校教育要自觉收敛恪守本份,不要试图取代和包办其它教育  
    6.   基础教育不基础,是我国教育的大问题  
    7.   答“刺嫩芽”网友“(党)在企业就没领导一切,而是靠边站成了摆设和资本家的雇佣”  
    8.   “党是领导一切的” ,表达了共产党人的担当,为之点赞  
    9.   实行货币福利制度,将我国社会主义事业推向新高度  
    10.   试着用马克思主义对立统一辩证思想解读社会主义市场经济  
    11.   为“11.12”沅江悲剧愤怒声讨罪恶的高考制度!!!  
    12.   停留于对家长对家庭对学校的批评指责既是不够更是不公平的