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海南不但可以是自贸港;更应以教育见长、成为让人仰慕向往的织梦岛

洣崽

  
         把每个孩子成长所需要掌握的知识和本领折算成课程,大概相当于上百门;中小学十几门课程只占其中的很小比例。如果中小学十几门课程耗占时间精力太多,不是好事,是对八九十门其它非知识类课程的挤占。耗占青少年时间精力和教育资源如此之巨,不是中小学教育劳苦功高,而是其严重错误;中小学知识教育应当自觉收敛、谨守本分,不应扩张膨胀。
         期待将来的中小学是这样——
         上课半天、活动半天。活动的半天用于劳动、锻炼、游戏、文艺活动、自主阅读、实验探索、动手操作、社会实践…等;
         合理淡化和钝化高考升学竞争,中小学学制由目前十二年优化为十年,学生约十六岁左右中学毕业参加高考,考完暂缓上大学,让每个学生享有为期两年的以自我研修、游学、国家军训和学徒式职业劳动技能为内容的教育,使文化知识和劳动实践相结合,让每个孩子有机会了解社会和初步学习一两门劳动职业技能,然后再上大学。
         这,可不可以成为海南“自贸港建设”在教育领域的尝试呢?以此为“自贸港”事业添彩,不是没有可能。
         海南教育亦步亦趋没有出路,国家期待海南担当开路先锋的角色。我国教育改革长期陷于泥潭;如果海南率先创设科学合理先进的教育制度教育模式,是非常了不起和无上光荣的。
         海南不但可以是自贸港;以教育见长、成为全国学生和世界人们仰慕向往的织梦岛,是否有可能和更有意义?
         67320200603


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