事物有一体两面或多面，新中国以来的我国教育既有不可否认的显著成绩、巨大成就，也存在严重问题。
         成就方面。原来普遍文盲，发展到普遍受教育；迅速培养各方各面各级人才，支撑了我国现在社会经济大发展的局面——这些教育成就功高至伟、怎么歌颂都不过分；
         问题和缺欠方面。我国教育效率低下，如同一台破旧机器，耗能大、发热高，噪音震天动地，却有效做功不多；好机器应当是耗能低、发热少、低噪音、比较安静却做功极大的。我国教育夺占了过分的社会资源政治资源经济资源，损害青少年身心、过多耗占他们的时间精力，是一种高投入低产出的落后模式。目前我国教育制度顶层设计不行，学制不合理，投入体制不合乎经济规律，教育内容结构不科学，指导思想不行（口称马克思主义，实际奉行功利主义、考试主义），许多具体教育策略不行。
         最难为我国基层学校、基层老师、学生，还难得广大家长眼光长远、重视教育、倾其投入，面对教育机器如此老旧落后，仍然顽强地编织着自己的教育梦想、还做出惊人的成绩。
         问题和欠缺必须正视和纠正。
         目前，主要还是我国学生以出国留学为荣而不是世界其它国家学生以留学中国为荣、是英国“哈罗”学校强势扩张到我海南开办学校而不是咱中国某教育集团发展扩张到英美日本开办学校，中国虽有“孔子学院”在多国开办、但毕竟是经济倒贴的政府行为而不是市场行为；更不要说诺奖人数寥寥无几不成比例、近视率高居世界前茅了……目前，我国教育与世界教育平均水平，还是有差距的。从1949年到现在，70年有余，70年时间是可以成就沧海桑田奇迹的;我国教育不尽人意的状况，不能再用“旧社会积贫积弱”来解释了吧……
         没有理由因既有成绩固步自封，一听批评就暴跳如雷。共产党最难能可贵在于其光明坦荡和人民立场，在人民利益面前，没有什么错误是舍不得放弃和舍不得纠正的。
         实事求是肯定成就，认真理性地正视、检讨和解决问题，倘能如此，我国教育可以更上一层楼，有朝一日我国教育占据世界高地也是不奇怪的。
         67320200825

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