对教育部增强高考命题“开放性、灵活性”通知的述评

         网络报道，“教育部下发通知，2021年高考命题要坚持立德树人，加强对学生德智体美劳全面发展的考查和引导。同时要优化情境设计，增强试题开放性、灵活性，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用，引导减少死记硬背和’机械刷题’现象。”
         刨开其中的空话套话因素，这个通知一方面要求加强“德智体美劳”，一方面要求增强高考试题“开放性、灵活性”，两者是严重矛盾的，即，加强“德智体美劳”，高考命题就必须简易化、有边界和谨守基础，命题“开放和灵活”，必然加剧知识型应试的膨胀、损害全面发展。
         其实，高考不需要出题者绞尽脑汁冥思苦想人为造作那么些所谓的“开放性、灵活性”，因为，这样的“灵活性开放性”越多，越增添学生应考负担，越使学生茫然无所适从，越空耗学生时间精力；中小学本质上是基础教育，基础教育就是应当恪守和强化基础知识基本能力，而不应当自作多情地左倾冒进地将其复杂化和繁难化。
         农业工业已经普遍实行机械化、自动化和信息化，逐渐告别手提肩扛、汗流浃背、脸朝黄土背朝天的时代；教育同样理应与时俱进，“刷题”是当代信息技术在教育上的应用，机械的事情让机器做，合理刷题有利于老师从大部分繁重的重复式作业批改中自我解放出来，有利于学生夯实基础知识。用网络信息技术提升基础知识学习的效率和效果后，就可以腾挪出充分的时间空间让学生玩耍娱乐、体验生活和亲情、劳动实践、个性成长，实践的原野才可以生长出真正的“灵活性、开放性、多样性、创造性”来。
                 高考，原来号称“为国选材”，而炙手可热的“公务员考试”狠狠打了这种定位的脸，清楚表明，“为国选材”并没有高考什么事。
         高考本质，其实就是高校招生的一个程序，应当返本归元，而不应复杂化夸张化。高校招生应当服从服务于教育整体，而不是将其抬高炒作致使高校招生病态坐大、损害学生身心、绑架和损害教育整体。
         老子思想认为，高层越是主观妄作，百姓越不得安生、越是百业凋零；我国高考的改革方向，应当是谨守本分恪守基础降低干扰，而不是美其名地加剧“开放性灵活性”。
         过度高烧过度恶拼的高校招生误导教育的态势必须遏止，是营造教育宁静清凉环境的时候了。
                 67320210227

此帖获赞： 0 被踩：0

回复更多洣崽文章

（温馨提示：文明用语，理性发帖）

            更多奇帖————
    1.   教育数宗罪
    2.   对中国教育改革和高考改革的总体构想
    3.   发钱，我国当前最紧迫的政治日程
    4.   破困突围开新篇——摒弃“掐尖”招生，实行“优秀入围加随机录取”
    5.   华为 “大手笔分红”干得漂亮，盛赞华为
    6.   建设微信群式基层民主，落实和改善党的领导

            更多新帖————
    1.   对比“支部建在连上”惊出一身冷汗
    2.   对伪善和造作抿嘴一乐——就一个网上段子的述评
    3.   “检举揭发”一词何以被污名化
    4.   敢于、善于、高水平开展批评斗争
    5.   就这些方面，严正批评国家和当局
    6.   “美团、哈罗单车在郑州暂停运营”
            更多冷帖————
    1.   对比“支部建在连上”惊出一身冷汗
    2.   对伪善和造作抿嘴一乐——就一个网上段子的述评
    3.   “检举揭发”一词何以被污名化
    4.   敢于、善于、高水平开展批评斗争
    5.   提一个地方政府从银行贷款直接发给百姓的设想
    6.   就这些方面，严正批评国家和当局
            其它更多帖————
    1.   教育部开错药方了
    2.   把出现人才归为大学的造就，是贪天之功；期待大学造就卓越人才，是缘木求鱼
    3.   人才是学校培养出来的吗？
    4.   教育改革的目标主要不在于“减负”，在于“调结构”
    5.   初中毕业生读高中读职校的分流做法是不好的
    6.   脱离实践的我国教育，陷入误区误人无数，无脸以对亿万家庭
    7.   “高校的课，为什么学生不爱听”
    8.   简论我国知识教育与实践教育的失衡
    9.   高校“种田”课程的实践教育探索难能可贵
    10.   我国家长需要敏锐意识到片面学校教育的缺陷和危害
    11.   学困生的教育权益应当受到尊重
    12.   一辈子的饭，要一辈子吃