英语教育改革的关键，不在于是小学开始还是初中开始，而在于英语高考基础性必考和专业性选考的分开，在于英语基础性普遍必修教育的减年限、降要求，在于英语在高考中降权重、降分值；英语的专业性高难要求应当体现于英语专业选考中，如同高考中艺术类体育类考生那样，而不应该用英语专业性繁难要求绑架全体学生。
         每个学生学习26个字母、掌握一两百个句式八百千把单词，开个三年或两年的外语课，入一下门，就可以了。每个学生，作为普遍性基本要求，学个两年或三年，至于其教学安排在小学还是中学，就让各地去取舍探索吧，高考中的英语必考应当是基础性、低难度、过关式的，可以考虑小学开完小学考，中学开完中学考，考试分数带入高考招生即可。
         如果真有学习外语的志趣和天赋，想要向英语尖深专业方向发展，自己选修、自己参加专业性英语选考好了，国家予以支持、鼓励。
         不要以良好急迫贪得冒进的意愿和想当然代替实事求是；目前的英语高烧和苛刻教学，对我国青少年、对每个家庭的孩子，已经形成了严重的贻误和伤害。
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