高利害升学导向、掐尖式恶性升学竞争，把学生、家长、老师、学校和整个社会都逼入焦虑抓狂状态。
         教育的紧张和恶拼、扭曲成病态，与健康的合理的先进的教育无关，是教育政策不当和考试策略不当引发的自作孽。
         东莞市教育局九个“严禁”、十五个“不得”好生了得！以九个“严禁”、十五个“不得”为代表，好像教育的毛病是其他方面因素造成的；事实上，病症的根源在于错误的教育制度和考试制度，不反思、反省、改革和更正错误的教育制度考试制度，而热衷禁止这个、不得那个，本质上是甩锅啊，如同车子开进了泥潭，开车人不反省方向盘掌控不当、反而迁怒于车轮……
         在当下的教育问题上，调整方向盘才是正道，猛拽车轮是笨瓜、是莽汉、是做假工……
         民办教育民办学校、社会培训机构，是服从于听命于教育制度考试制度和教育政策的；中国教育出问题，根源在于教育制度和考试制度的谬误，即，在于指挥棒的错误，而不在于什么社会培训机构和“名校办民校”；但教育部门总把惩罚的刀子砍在别人身上，不是问罪“社会培训机构”、就是棒打“名校办民校”，教育政策没有方寸、没有思路、像没头的苍蝇，基本上是隔靴挠痒、医不对症、乱动手术乱吃药，是典型的庸医治病。
         67320210814

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