大年初一，国足又一次让人大跌眼镜；其实，这是预料中的正常情况。
         ​事物之间互相联系、纠结缠绕、错综复杂。常常是问题表现于这里、而根源却在那里；有的是多个因素共同导致一个问题，有的是一个根源导致多个问题；往往多个因素结成串、多个问题相叠加、互相牵扯又变化不已，剪不断、理还乱。错综复杂的局面，最能考验当事者对全局的驾驭、对问题的洞察、对主要矛盾的把握、对相关次要矛盾的关照；而一旦抓住主要矛盾一举而解决，如同一着棋动满盘皆活、局面立刻改观，最能展现当局者的智慧、方法、谋略、魄力与艺术。
         比如，我国足球等三大球和奥运拿金牌情况的不尽人意、比如高级技工缺乏、比如青少年身体素质劳动实践能力的滑坡……一系列问题，表现各异，却有相同的症结根源，症结根源在哪里？就在于我国教育我国高考，在于我国教育我国高考顶层设计的严重缺陷。我国实行着如此高利害严酷竞争的高考制度、实行着全日制上课这样饱和且漫长的学制，我国强势政权把这一明显缺失实践教育、过度倾向于书本倾向于知识、带有严重缺陷的片面教育和考试制度贯彻于全国，强加于全国每个家庭，每个孩子都无法幸免，多少兴趣的幼芽、多少天才般的个性被贻误、泯灭、终至凋谢，在青少年发展的黄金时期，他们劳动实践和锻炼的时间空间被剥夺，劳动实践的本领能力和习惯无从养成。我国足球上不去、三大球上不去，是教育制度考试制度严重缺陷合乎逻辑的必然结果；我国举全国之力，似乎奥运会上没少拿金牌，但，假如我国教育制度高考制度更为宽和简易、科学合理，十四亿人口大国的我国还可以拿得更多、并且金牌成色更好；高级技工的缺乏是我国教育错误的直接证明，以我国如此之多的人口、以如此强力的教育，我国本应各行各业都人才济济、出类拔萃者不可胜数才对……
         掐尖式选拔型高利害考试恶性竞争导致的片面知识教育，已经损害了、正在损害着、还将要继续损害——我国人民的生活质量、生命品质和原本可以实现的人生精彩，甚至带来对于个人和家庭、对于国家和民族的潜在危险，误国误民至甚；抓住并解决教育这一主要矛盾、成功进行教育改革和高考改革，从足球不振到技工缺乏、从个性化创造性人才的稀缺到我国获诺奖数量的尴尬，这些问题都迎刃而解。
         67320220202

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