取消初中毕业后普职分流是正确的；职业教育怎么走？

         取消初中毕业后的普职分流是正确的。
         成人之前的中小学，应当每个人都既接受知识教育、又接受基本劳动技能教育，而不是一部分人学知识文化、另一部分人学职业技术。职业分化有所专攻是成人之后的事。

         但，“职业大学”之类学校模式不是职业教育的合适方式。
         学校授课模式长于文化知识传授，在实践操作方面确非所长。学校教育适宜于书本理论和虚拟知识的讲解与传授、社会通识的普及和简单操作技能的培养，班级人数较多，传授书本理论知识采用学校教育效率较高；而学徒教育则恰好适合于实践性技术技能的培养。
         职中、职大……之类学校式职业教育模式，是不合适的，如同让猪耕地、用剑劈木头。
         学校，还是让其安生从事知识型教育好了；职业教育要另寻别路——
         职业教育应当主要依靠学徒型模式而不是学校教育模式，以学徒形式推进我国职业技能教育，开辟我国职业教育新道路。
         建议国家压缩中小学学制，实行中小学10年制，约16岁左右中学毕业，腾出两年时间，在中学和大学之间插入学徒式劳动职业教育。提供平台和条件让中学毕业生与社会各行业师傅熟手能工巧匠双向选择，要求每个孩子必须接受为期两年的学徒式职业教育掌握一门或几门实际本领、三五个月国家军训、自主研修、游学及自我发展，之后，再上大学。

         大学教育应当走出光环与神秘、放下身段，应当大众化，服务大众。不要设置无谓门槛把百姓子弟阻挡于大学教育之外。无论贤愚，所有人都享有大学教育和继续教育是社会发展的方向，国家应当促成，而不是阻碍。
         让百姓享受教育，而不是用教育折腾百姓。
         学历迷信、文凭迷信应当摒弃；每位国人不受阻碍地顺畅享有大学教育、终身教育，应当成为基本权利。
         就业问题应当另做解决，而且可以解决；恶拼式升学竞争解决不了就业、是全体受害的严重内卷、是教育误入歧途。
         当普通国人都享有大学教育和终身教育权益的时候，学历和文凭不再稀罕。于是，彻底走出学历迷信和文凭迷信，重归实践路线——是骡子是马，拉出来遛遛，实践场合见高低。
         67320220425

此帖获赞： 0 被踩：0

回复更多洣崽文章

（温馨提示：文明用语，理性发帖）

            更多奇帖————
    1.   教育数宗罪
    2.   对中国教育改革和高考改革的总体构想
    3.   发钱，我国当前最紧迫的政治日程
    4.   破困突围开新篇——摒弃“掐尖”招生，实行“优秀入围加随机录取”
    5.   华为 “大手笔分红”干得漂亮，盛赞华为
    6.   建设微信群式基层民主，落实和改善党的领导

            更多新帖————
    1.   反腐是技术活，窄巷捉猪给出的反腐启示
    2.   囤积央行不分钱发钱，相当于囤积油库不给油箱加油
    3.   务必万分珍惜珍重党的领导
    4.   文革是灾难失败，还是小有微瑕、总体成功？
    5.   我国强调安检没什么不对；不要总想着替国家省钱
    6.   歌曲《没出息》与“分钱发钱”思想的契合
            更多冷帖————
    1.   反腐是技术活，窄巷捉猪给出的反腐启示
    2.   囤积央行不分钱发钱，相当于囤积油库不给油箱加油
    3.   务必万分珍惜珍重党的领导
    4.   文革是灾难失败，还是小有微瑕、总体成功？
    5.   我国强调安检没什么不对；不要总想着替国家省钱
    6.   不抱幻想、不怨天尤人
            其它更多帖————
    1.   家庭、企业和国家三个层面公私关系解析与述评
    2.   中国发展态势初步反映了公有制的优势——公有私有问题探析
    3.   从朝鲜农村集体干农活视频到对“集体”“公有制”的探讨
    4.   头痛挠头、脚痛跺脚，没有技术含量——教育部《…行动计划》述评
    5.   “中国教育，到了重大改革的临界点了吗？”
    6.   对“军人以服从命令为天职”片面鼓吹的批判及群友答问
    7.   漫说美国国债和我国社会普遍负债现象
    8.   “中国大学生多了”吗？
    9.   如果改革当初能维护和尊重而不是否定和瓦解集体经济……
    10.   应当紧盯国家的路线方针政策
    11.   “群众是真正的英雄”和群众中的迷信盲从自私懦弱落后愚昧现象，两者并存、都是事实
    12.   毛泽东的一段乞丐式穷游经历，对我们的教育有什么启示？