生产力高度发展，社会制度（如教育政策、考试制度）就应该相应调整。
         今后之计，应当扩展和普遍保障每位公民的教育权益。即，无论贤愚，国家都保障其接受基础教育、大学教育、继续教育。社会日益进入商品和服务供过于求、生产过剩时代，教育领域尤其如此——教育领域核心内容是信息，信息具有无限可复制性，即，一篇文章一部电影某种知识，既可以少数人独占、也可以千万人共享，不增加太大成本。对于残障、顽劣学生，国家设立特殊学校保障关爱之；保障每一位正常学生上小学、上中学、上大学和接受间隔式终身继续教育的权益。基础教育大学教育继续教育的普及化、大众化、常态化，不存在无法克服的障碍；以此，极大舒缓或消除当下社会普遍的教育焦虑。让百姓自由顺畅地享有教育权益，而不是因教育而被要挟、被折磨和被摧残。
         以5%左右设置优秀门槛，高招采取“优秀入围加随机录取”，未入围者保障入普通大学；以15%左右设置优良门槛，中考采取“优良入围加随机录取”，未入围者保障入高中；以30%左右设置良好门槛，小升初采取“良好入围加随机录取”，未入围者保障入初中；小学幼儿园招生禁止考试，不设门槛，保障适龄儿童入学入园——淡化钝化升学竞争、摒弃掐尖、给高考中考退烧，小小调整，基础教育生态将全面改观。
         生产力够高度发展了，我国耗在教育上的资源其实不少；比如千军万马过独木桥，正确的策略是把资源用在桥面加宽和多建桥梁上、把更多人甚至把所有人渡过河去，而不是把资源用在过桥恶拼、把许多人挤下去。
         67320220521

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