常言“科学技术是生产力的倍增器”，教育同样可以是人发展的倍增器，科学合理进步的教育可以让人的发展倍增；
         但，反之也成立——病态错误落后的教育足以抑制和消减人的发展。
         如孔乙己式案例，如许多大学毕业生吃苦耐劳、劳动技能不及农民工，平均工资不及农民工。我国教育效果怎样？社会像明镜似的，反映得淋漓尽致。
         不当的、错误的、病态的教育对于人发展的消减、阻碍、贻误和反作用，应当被正视。
         “知识改变命运”，确实不假——好的读书、好的教育改善人的命运；不当的读书、错误和病态的教育，把命运引向下降——总归都是“改变命运”。
         在不当的、错误的、病态的教育制度下，人们不但不能因受教育而发展而得利，反而因教育而受摧残受损害受贻误；我国教育如火如荼，但由于教育制度考试制度存在基本缺陷、由于其不尽合理，我国教育“倍增器”的功效大打折扣。
         比如，喝水是好事，但不顾你的感受给你灌水，就难受了；而把你按在水里、用水呛你淹你，那是要命。接受教育是好事，但也要审视是接受什么样的教育、教育的方式怎么样，旗帜鲜明地批评抵制和拒绝错误的、病态的、背离科学的伪“教育”。
         673202205

此帖获赞： 0        被踩：0  

---

    评点此文：赞一个     踩一脚     

回复     更多洣崽文章   

（温馨提示：文明用语，理性发帖）

           

            更多奇帖————
    1.   教育数宗罪  
    2.   对中国教育改革和高考改革的总体构想  
    3.   发钱，我国当前最紧迫的政治日程  
    4.   破困突围开新篇——摒弃“掐尖”招生，实行“优秀入围加随机录取”  
    5.   华为 “大手笔分红”干得漂亮，盛赞华为  
    6.   建设微信群式基层民主，落实和改善党的领导  

            更多新帖————
    1.   研读我国“四大班子”政治结构  
    2.   摒弃极不公平极不合理的坏账清零式“发钱”路线  
    3.   新华社驳斥武大的正确及上级机关的难逃干系  
    4.   分钱，发钱！  
    5.   建设微信群式基层民主，让“批评和自我批评”落地生根  
    6.   翟东升教授提了一个错误和有害的发钱方案  
            更多冷帖————
    1.   研读我国“四大班子”政治结构  
    2.   摒弃极不公平极不合理的坏账清零式“发钱”路线  
    3.   新华社驳斥武大的正确及上级机关的难逃干系  
    4.   分钱，发钱！  
    5.   建设微信群式基层民主，让“批评和自我批评”落地生根  
    6.   翟东升教授提了一个错误和有害的发钱方案  
            其它更多帖————
    1.   从以色列的成功反思我国教育  
    2.   员工不是公司的出资人，为什么应当参与分红？  
    3.   继续说工会与社团及中国前途  
    4.   劳方和资方、工会和社团、舍得与发财及创设员工分红型企业制度……  
    5.   共产党是今日中国的强大优势  
    6.   社团与企业的关系问题  
    7.   马云批评监管、监管修理马云，都是正确的，为好戏喝彩  
    8.   教育与就业及其它……  
    9.   话说“党领导一切”和“加强党的领导”  
    10.   做加法和做减法  
    11.   猜想——在基础教育的中小学阶段不应鼓励、追逐和苛求高分  
    12.   团队运作和项目实施