血统论的典型说法“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”，貌似有生物遗传学的道理；但将其移用在人类不同阶层的人群之间，则缺失科学性。不同阶层的人群之间，存在差异性，但这种差异性很微小、而不是那种龙凤与老鼠之间无法弥补无法转化的本质差异。老鼠不能转化为龙凤、龙凤不能转化为老鼠，但不同阶层人群之间差异的转化却屡见不鲜。比如，富贵者由于养尊处优、逐渐远离实践与劳动生产，由原来的强干精明变慵懒昏聩，贫贱者由于面临生存考验而不得不奋斗、在劳动实践中得到磨砺成长而变得机敏能干和勇武。又比如，草根阶层处于低下社会地位、往往遭遇较多的压榨和不公而具有更强的革命性；而当革命成功，原来的草根子弟一旦执掌权力，由于地位的改变，其革命性渐弱、而保守性增强，甚至可能由革命者异变为贪腐反动的新官僚。把“龙生龙凤生凤，老鼠生来会打洞”套用于不同阶层人群之间，背离了科学，反映了上层阶级企图攫取特权、垄断利益、实现阶层固化以长保自身优势地位的用心。
         在看待不同阶层人群差异问题上，陈胜的“王侯将相宁有种乎”、青年毛泽东的“粪土当年万户侯”态度，更为科学、合理、积极、可取。
         国家用人，太注重血统不好，是画地为牢、作茧自缚，必然错失草根出身的栋梁之才。当然，也不是迷信考试，把全国子弟引入反复无休止片面知识性高利害考试恶性竞争的歧途；还是要回归“实践检验”的马克思唯物主义方法与立场，“是骡子是马拉出来遛遛”，“谁英雄，谁好汉，实践场上比比看”……
         草根子弟得志后，可能蜕化变质；红色血统出身、根正苗红子弟执掌权力后也可能贪腐蜕变。正如电视剧中贺龙批评张国焘的台词：“当年，我是军阀的时候，你是革命者；今天我是革命者的时候，你成了军阀。”靠草根出身和红色血统无法保证其阶级性和人民本色的恒长久远。
         今天，保证国家政权的人民本色、保证国家运行在社会主义道路和方向上，应当、且只有建设普遍的实效的科学的各级各地各单位微信群式基层民主，并且开展一年两次式的“文化微革命”，组织群众于本单位自下而上一年两次周期性地聚焦评议批评帮助领导、和风细雨而不是暴风骤雨、为其“洗脸搓澡出汗”、促进党政机体的新陈代谢——才可能实现，除此，无它。房子天天小清扫、一年两次大整理，形成常规，那就基本上可以保证整洁有序、而不至垃圾满地乌烟瘴气了，更不至于三年五年、十年八年房子就残败不堪、要推倒重建了。
         67320230102

此帖获赞： 0        被踩：0  

---

    评点此文：赞一个     踩一脚     

回复     更多洣崽文章   

（温馨提示：文明用语，理性发帖）

           

            更多奇帖————
    1.   教育数宗罪  
    2.   对中国教育改革和高考改革的总体构想  
    3.   发钱，我国当前最紧迫的政治日程  
    4.   破困突围开新篇——摒弃“掐尖”招生，实行“优秀入围加随机录取”  
    5.   华为 “大手笔分红”干得漂亮，盛赞华为  
    6.   建设微信群式基层民主，落实和改善党的领导  

            更多新帖————
    1.   沏壶老茶说文革  
    2.   转载“小嘉讲历史”之周恩来故事片段  
    3.   建党群服务中心，不如建民主生活微信工作群  
    4.   对比“支部建在连上”惊出一身冷汗  
    5.   对伪善和造作抿嘴一乐——就一个网上段子的述评  
    6.   “检举揭发”一词何以被污名化  
            更多冷帖————
    1.   沏壶老茶说文革  
    2.   转载“小嘉讲历史”之周恩来故事片段  
    3.   建党群服务中心，不如建民主生活微信工作群  
    4.   对比“支部建在连上”惊出一身冷汗  
    5.   对伪善和造作抿嘴一乐——就一个网上段子的述评  
    6.   “检举揭发”一词何以被污名化  
            其它更多帖————
    1.   今日的清北，应当从西南联大得到宝贵启示——  
    2.   厌弃学习，问题不在孩子，而在教育自身……  
    3.   话说“群众路线”；百姓的好日子，只有靠百姓去维护、捍卫和奋斗  
    4.   国企症结的诊断、医治和健康展望……  
    5.   话说“新高考”，什么“六选三”、什么“走班制”、什么“英语一年两考”，与其如此，不如——  
    6.   啃压缩饼干和吃羊肉汤泡馍，收割机和分桃子……  
    7.   批评就是帮助，建言就是捧场  
    8.   “强国论坛”是国家社会生态的缩影，多样性丰富性是群落兴旺的标志  
    9.   改革应有上岸时  
    10.   赞“当面锣，对面鼓”的批评斗争精神  
    11.   以高考来测量人才和衡量教育发展水平，如同以影长来测量身体素质  
    12.   对美国在双边贸易中的任性妄为，不屑于报复是对的