一
         为佐证英语学习的重要性，一些盆友搬出“老一代领导人好多英语不错”，谁谁谁“学了一辈子英语”，谁谁谁、谁谁谁“能用几国语”……这些列举能说明什么？不难列出几千几万个飞行员和航天员的名单以及他们的成功事迹和幸福生活，于是，全国人民每个人都该去学开飞机和空间站操作？
         二
         以平常的智力也能理解，飙车和开车是两码事。把反对飙车混淆为反对开车、再予以驳斥，只有自欺欺人的意义；把废止政策层面在考试升学毕业上强加于人的对于英语的不当要求、歪曲为反对学英语，与混淆飙车和开车，无非是同一个手法。
         三
         英语不是一种优秀的语言，担当不了作为世界共同语言永久传承人类文化的重任。英语的短板和软肋，一些朋友知道而不愿意承认和正视；有一些朋友则还真不曾认识到。
         四
         确实，英语就是个语言工具；但随着时间推移，越来越暴露出这一工具的蹩脚和不合时宜。有更好的斧头在，英语这把破斧头会不会被世界慢慢抛弃、到最终废弃？不必太早下结论，我们且行且看。
         当然，即便将来汉语担当了世界语言的重任，我们也应当海纳百川、谦虚包容；那英语日薄西山、夕阳西下，我们给予其以“英雄暮年”式的历史尊重，它的26个字母以其字符价值被汉字体系包容收纳、会被珍视以继续服务世界的。
         五
         当前政策层面依然沿袭的越演越烈的过分强化英语的高烧癫狂做法和状态，是错误的。
         在英语高考问题上，应当实事求是将专业型高要求英语考试跟大多数人参加的普通英语水平考试区别对待：应当设置两种英语高考——专业型英语高考和非专业型英语高考。多数人参加的非专业型英语高考，应当降低其高考分值、应当趋向简易化基础化；专业型高水平英语高考，应当走专业高考路线，像体育、艺术特长类招生那样，举行专业考试。
         如同不应把体育艺术特长专业高考扩大到全体考生，同样不应以繁难专业英语高考的标准来苛求全体青少年。
         国家高考制度顶层设计上失之毫厘，在实践层面则谬以千里；国家是该好好考虑和纠正不当的英语政策和英语考试制度了！
         67320230921

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