一
         新中国于1949年创立，实际上全国领土并非同步解放，而社会、经济、文化、教育……各领域的解放和新生更是一个漫长、甚至曲折反复的过程。伴随领土的解放和新政权的建立，就得出各方面各领域普遍解放的结论是片面、绝对、不合乎实际的。客观地说，迄今我国教育实际上是束缚和控制在严重错误的教育观念和体系之内，尚未彻底解放；我党原本正确的教育指导思想未能在实际中成功和完全贯彻、而遭受挫折，实际上很大程度倒退回落后的科举式教育体制。我国教育迫切需要一场真正的彻底的解放。
         二
         我国人民宽容厚道，最不苛求政府。政府在教育发展和高考改革问题上遭遇难题，可以谅解；有一个较长的探索过程也在情理之中。但是，至少应当遵循一定的方针和指南——
         如同给赠台大熊猫向社会征名那样，在教育发展和高考改革这样重大问题上，教育部门完全可以并且应该问计于民，忠实地创造性地践行中央的“群众路线”。通过充分的讨论、交流、争论、质疑、诘难，形成一个较有科学性合理性和说服力、能凝聚共识的教育发展和高考改革方案，避免少数人垄断决策、避免教育的重大挫折和贻误事业——这是应该做能够做到的吧？
         如果领导者自己无计可施，又不践行党的群众路线，不懂得和不愿意积极主动、谦虚诚恳、敏锐自觉地寻求群众意见建议和呼声，甚至对群众中涌现的办法和建议充耳不闻闭目塞听装聋作哑、垄断决策坚持错误，以至于贻误国家事业，那就不仅仅是能力问题水平问题。
         高考改革，从上世纪九十年代初小综合大综合之类“高考改革”算起，迄今已经二十多年，高考仍陷于泥潭止步未前、甚至越陷越深越演越烈严重倒退。我国抗日战争历时十四年，基本达成高考改革成功需要多少个“十四年”？教育和高考问题迟迟得不到真正有效解决，给党和政府造成了极其严重的失分。
         三
         扫帚不到，灰尘不会自己跑掉；在我国教育发展和高考改革领域，我国人民还欠苍天一场斗争、一个奋斗…
         四
         洣崽二十多年致力于教育发展和高考改革的探索，自信已经看到了黑长隧道尽头的一线光亮；可以认真审慎负责任地说，我国教育发展和高考改革的所谓“难题”，已经被洣崽破解。具体主张搜索洣崽的“……所谓难题，已经被洣崽破解，只待老天开眼就能造福国家——对中国教育改革和高考改革的总体构想”一帖即得。
         积多年的思考探索，自信本帖有其对于国家、对于社会的极大价值，那就是，本帖的主张一经实行，必将根本性地改观我国当前教育不科学不合理现状，促进教育进步、国家发展和人民福祉。
         当然，本帖叫不醒装睡的人，更叫不醒装聋作哑的人。本文对于中国教育和人民利益的忠诚关注者、对于有着科学严谨态度的探讨者，或有一定意义；但对于文恬武嬉、昏聩麻木、缺乏深度理解力、没有责任感、缺乏社会担当、惯于并且止步于口水帖者，本文只是对着石头、对着砖头、对着木头弹琴，的确毫无意义。
         楚国百姓卞和向国家贡献宝玉，被当成行骗打断双腿；佛国有人在街市上出售沉香，反而不如木炭行销。不识货是常有的事；不识货没关系，可叹的是耽误国家和人民的大事。
         我国教育误入歧途，亿万青少年正在被错误的教育制度考试制度摧残和贻误；觉悟的先进的人们，应该担当责任，帮助他们。
         67320170408

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