提高教师待遇和地位是一个尖锐敏感的热点话题。
         这样的呼声与指示屡见不鲜。但这一表达，于教师群体是不切实际的幻想，于领导者是口头取悦教师、不负责任的画饼式承诺。如果某个行业是仰人鼻息、要靠国家靠领导重视才能生存才能改善待遇，这样的行业是附庸的、是没地位可谈的、是没前途的。 
          在市场经济中，学校和教师相对于国家和政府而言是独立的法人，它们的市场经济主体地位和自主权应当受到尊重，应该“主体化”，让其万马奔腾、自我驰骋、自己找食吃，而不是包办和约束捆绑。教育能否发展起来、教师是否受到尊重、教师待遇地位如何，不取决于场面上 “尊师重教”的热闹宣称和标榜，而在于在教育领域忠实地贯彻“社会主义市场经济”，让学校自主运作、自主管理、自主成长和发展，尊重学校在市场经济中的主体地位，还学校基本自主权。
         当教育领域真正贯彻“社会主义市场经济”，学校的自主权（用人权、财务权、决策权）得到尊重，学校自主发展、自我决策、自我负责，学校的内在发动机启动起来。贯彻“社会主义市场经济”，则国家将教育经费直接打入每一个学生的教育专用账号，学生及其家长以此选择教育服务，学校则以优质廉价和多样化丰富多彩的教育服务赢得生源。因教育经费畅通到达基层，避免了教育经费的浪费和漏失；当教育资源高效利用，学校的经济状况将大为改观，无需仰赖谁来提高教师的待遇，学校自然会给教职员工以良好的工资和福利甚至分红，老师们凭自己的劳动、凭教育水平自豪和坦然地获得与其它各行各业相比肩的经济收入，学校和老师甚至能向国家上交不菲的税收和利润……那时，教师地位自然随着社会整体水涨船高，而无需乞求什么“提高”、什么“重视”。
         67320170424

此帖获赞： 0        被踩：0  

---

    评点此文：赞一个     踩一脚     

回复     更多洣崽文章   

（温馨提示：文明用语，理性发帖）

           

            更多奇帖————
    1.   教育数宗罪  
    2.   对中国教育改革和高考改革的总体构想  
    3.   发钱，我国当前最紧迫的政治日程  
    4.   破困突围开新篇——摒弃“掐尖”招生，实行“优秀入围加随机录取”  
    5.   华为 “大手笔分红”干得漂亮，盛赞华为  
    6.   建设微信群式基层民主，落实和改善党的领导  

            更多新帖————
    1.   扯一扯“5C教育法则及核心素养”  
    2.   合格的教育应当知识和本领双修  
    3.   说一说“思想统一”  
    4.   分钱发钱补贴生育，“不误农时”  
    5.   是物质大于精神还是精神大于物质  
    6.   建议国家当机立断痛下血本——每生育一孩补贴30万  
            更多冷帖————
    1.   扯一扯“5C教育法则及核心素养”  
    2.   说一说“思想统一”  
    3.   合格的教育应当知识和本领双修  
    4.   是物质大于精神还是精神大于物质  
    5.   分钱发钱补贴生育，“不误农时”  
    6.   我国社会经济堵在央行“只进不出”聚敛性金融错误政策  
            其它更多帖————
    1.   消灭私有制，保护合法私产  
    2.   对“第十阶层1”网友的“未消灭私有制之前，就认为实现了共产主义……”跟帖的回复  
    3.   “消灭私有制”与“保护合法私产”是自洽不冲突的  
    4.   共产主义已经不太遥远  
    5.   国家土地使用期限制度是必要的，“自动续期”是对国家土地所有权的架空，是明显的违宪  
    6.   就“实行货币福利”一事的网友答问  
    7.   话说领袖和权威  
    8.   有关“话说海南发展，把该海南的给海南”的网友答问  
    9.   话说海南发展，把该海南的给海南  
    10.   建议给予每所高校招生数20%左右的自主招生额度，但是严正维护“分数原则”的主体地位  
    11.   破除书本迷信、祖宗迷信、圣人迷信、洋人迷信、文凭迷信、名校迷信、资历迷信、权贵迷信……等一切迷信  
    12.   迁就几所名校掐尖，害了全国教育