四川一高校开设“种田”课程；百度出来的内容是，“四川大学锦城学院自2006年起，开设了特殊的‘种田’课程。为了培养学生吃苦耐劳的品性，该校将农场搬到了校园里，将‘种田’设置为学生们的必修课，要求学生亲自下田种地挣学分。这是锦城学院开设的劳动教育课，其中一个重要的环节就是农场劳动。该课程是1万多名锦城学院学生的必修课，所有学生不分专业都要参加农场劳动课，一学时为一节课，每节课40分钟左右，完成32学时的课程是每名学生的‘毕业通行证’。至今所有学生都顺利地通过了该课程，还没有出现此课程挂科的学生。”这一事情报道出来，媒体或称赞、或拍砖、或嘲讽挖苦，议论纷呈。
         通过“种田”增进实践、培养学生劳动实干能力和吃苦耐劳精神的初衷是应该肯定的，正针对我国教育的片面倾向书本知识、严重缺失实践的短板；这种教育探索难能可贵，应当理解敬重，而不应隔岸说风凉话，或者，你有更高明可取的策略？
         值得考虑的是，怎样在这个方向上做得更好。大学长于书本理论知识的传承，但不是职业教育和劳动实践的良好平台和场所，大学担任实践教育的任务太勉强。正如骏马长于奔跑和骑乘，犁田耕地不如老牛；斧头适合于劈柴，不适合松土。比如上述做法，“32学时”种田课程，好做什么？能涵盖从种到收的各必要环节吗？还是单薄、匆忙了些。
         国家应当开辟实践教育的新方式。建议：优化学制，中小学缩短到10年，腾出两年时间，在中学毕业大学之前，插入为期两年的国家正式要求的学徒式职业教育和自我研修，有机会参加劳动实践、深入社会、了解自然，学工、学农、学手艺、学技术、自我发展自我探究。
         在国家构建科学合理新的教育制度之前，四川大学锦城学院“种田”的实践教育探索是正确的和令人钦佩的，代表了今后教育的努力方向。社会应当对这种教育探索持赞许期待而非苛求嘲讽的态度；这所高校的学生是有福的，你们所在高校有思想、对学生有责任感，应当理解母校这样做的必要性科学性和良苦用心，认真积极投入到这样一种全新学习中，你们会有丰富别样的真正人生收获。67320161217

此帖获赞： 0        被踩：0  

---

    评点此文：赞一个     踩一脚     

回复     更多洣崽文章   

（温馨提示：文明用语，理性发帖）

           

            更多奇帖————
    1.   教育数宗罪  
    2.   对中国教育改革和高考改革的总体构想  
    3.   发钱，我国当前最紧迫的政治日程  
    4.   破困突围开新篇——摒弃“掐尖”招生，实行“优秀入围加随机录取”  
    5.   华为 “大手笔分红”干得漂亮，盛赞华为  
    6.   建设微信群式基层民主，落实和改善党的领导  

            更多新帖————
    1.    让“贸易战”来得更猛烈些吧！！！  
    2.   “最公平的就是高考和公考”  
    3.   主张从银行贷款“借而不还”  
    4.   “危矣哉！”  
    5.   小米加油、智驾加油  
    6.   基础教育之“杂”与后续教育之专精尖  
            更多冷帖————
    1.    让“贸易战”来得更猛烈些吧！！！  
    2.   “最公平的就是高考和公考”  
    3.   “危矣哉！”  
    4.   老想着裁人减员降成本，是资本家管理思想  
    5.   行政体制与民主机制应当比翼齐飞相辅相成  
    6.   好混的社会才是好社会  
            其它更多帖————
    1.   社会主义制度在经济领域的基本原则  
    2.   论社会主义核心制度  
    3.   高扬社会主义先进性优越性、科学整合资本主义合理因素，开创我国社会主义事业新局面  
    4.   话说“私企”“国企”（三）  
    5.   话说“私企”“国企”（二）  
    6.   话说“私企”“国企”（一）  
    7.   国企改革，应当怎样？不能怎样？  
    8.   《人民的名义》剧中陈岩石主导的大风厂“国企股份制改革”，教训何在？  
    9.   东家、猎手和猎枪的故事  
    10.   实行“员工分红制度”，国企改革成功的钥匙  
    11.   国企改革，是要实行“员工分红制度”,而不是“员工持股”（二）  
    12.   国企改革，是要实行“员工分红制度”,而不是“员工持股”（一）