我国教育陷于泥潭，饱受批评。这里又有中科院院士胡海岩的评价“当今中国没有一所大学能达到上世纪30—40年代西南联合大学的办学水平”。我国教育，我国大学，压力山大。
         把人才涌现的希望寄托在学校、在大学，本身是一个巨大的错误，就如同，把捕获鲸鱼的希望寄托在池塘里，把成长参天之木的希望寄托在花盆子里。人才的成长，不可否认有学校、有大学培养的因素，但主要在于社会实践的造就。把出现人才归因于大学，是贪天之功；期待大学造就卓越人才，是缘木求鱼。
         早年黄埔军校，走出了国共双方众多的将帅和后来共和国的杰出英才，令人仰慕；其原因是什么？不在其它，黄埔军校每期时间只有短短半年一年甚至只有几个月，但毕业之后立刻投之于统一中国和救国救亡的战场前线，其成功，其实是社会实践的熔炉所造就。西南联大也貌似成就斐然。因为那时国家动荡，国家之大，放不下一张安静的书桌，为广大师生投身波澜壮阔的大时代提供了契机。
         我国教育的最大问题，在于将充满活力和希望的青少年，过长时间地圈闭在学校；就好像种子，你本应该及时将其撒向土地，但你却固执地将其长期收纳限制在袋子瓶子里、错过了发芽生长的节气。
         同理，我国的大学，如果真想造就卓越人才，在稍事培养后，应当将青年学子们尽快地投放到国家和世界的大天地里，让他们经风雨、长见识、吸收大千世界的营养。
         脱离实际的抬高、粉饰、夸耀、神圣化，对大学不是好事；大学应该自觉走出光环、走下高坛、丢掉架子、放下包袱、摒弃虚名，抱持自然平和、宁静无为的态度，如土地化育种子，如凉亭接纳过客，无为，然后无不为。
         67320170511

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